激勵式家教法則：拒絕"隱形交易"

    “只要你連續(xù)學(xué)習(xí)四個小時我就讓你看電視”、“只要你考班級前三名我就給你買玩具”、“只要你考入重點(diǎn)高中我就帶你出國旅行”——類似這樣的話語已 成為家長為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)而與孩子建立的隱形“交易”。原本就該屬于孩子童年的“玩具”、“電視機(jī)”卻成了與孩子交易的“籌碼”，家長們紛紛表示這樣的 “交易”也是無奈之舉，升學(xué)壓力大就只能想盡一切辦法讓孩子好好學(xué)習(xí)。

　　“隱形交易”的弊端

　　國家一級培訓(xùn)師、家庭教育專家黃薇指出，家長與孩子間的“隱形交易”——獎勵式教育方法雖然會有短期的效果，但長期來看并不利于孩子的身心健康。具體問題如下：

　　一是使孩子內(nèi)向、膽小、喪失自信心。長期的獎勵式教育會讓孩子壓抑自己，努力通過自己的行為討好他人。這樣的孩子會過多地在意別人的態(tài)度，缺少自己的主見。

　　二是缺乏學(xué)習(xí)興趣，獎勵式教育使得孩子為了獎勵而去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。長此以往學(xué)習(xí)就好像是為了達(dá)到目的而做的苦力，最終會導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、喪失學(xué)習(xí)興趣。

　　三是使孩子產(chǎn)生逆反心理。家長跟孩子交易的前提是把學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)和命令傳達(dá)給孩子，當(dāng)孩子感受到這種命令時就會極力地擺脫家長的束縛，加重逆反心理。

　　制定規(guī)則、“發(fā)其自然”

　　讓孩子身心健康成長

　　家庭教育專家黃薇認(rèn)為，如果孩子完成了家長的要求是為了得到獎勵，就不會幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且還會讓孩子變得功利，為了某種目的而去做一 些事情。如果家長要求孩子做什么、孩子跟家長討價還價，這個時候父母應(yīng)該告訴孩子，哪些事情是在和你商量，你有選擇的余地；哪些事情是你一定要做的、是你 的義務(wù)，不能選擇。家長應(yīng)該制定一個合理的合乎孩子實際能力的規(guī)則，才會讓孩子身心健康成長。

　　心理咨詢師韓美齡也表示：“小孩子本身就對未知的事物充滿好奇和探索欲。如果家長一開始就把學(xué)習(xí)作為換取其它東西的砝碼，這會讓孩子覺得學(xué)習(xí)本 身沒有樂趣，抹殺了孩子愛學(xué)習(xí)的天性，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)”，韓老師還認(rèn)為，“不要表揚(yáng)孩子取得的優(yōu)異成績，而要關(guān)注孩子自身技能上的進(jìn)步和變化 并給與褒獎。讓孩子感受到你贊賞的是他自身技能的進(jìn)步而不是那個比上次進(jìn)步了的分?jǐn)?shù)，以此幫助孩子樹立自信、健康成長。”

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