孩子暑期每周6個培訓(xùn)班 家長也擔(dān)憂(2)

　　記者發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)班和“暑托”捆綁銷售，使得暑期的培訓(xùn)課程受到家長的歡迎。“孩子放在培訓(xùn)班，有老師照看，有學(xué)習(xí)氛圍，小孩子還可以在一起玩。”家長王女士表示，這樣的培訓(xùn)班還解決了“暑托”問題，很有吸引力。于先生也表示，身邊的家長圈中，有不少人是靠報讀多個培訓(xùn)班來解決“暑托”問題。

　　不過，看著女兒忙碌的身影，一向重視“快樂教育”的于先生有了另外一種擔(dān)心和糾結(jié)“如果不送孩子上培訓(xùn)班，暑托問題無從解決，但是孩子一下子上這么多課，學(xué)習(xí)熱情會不會被透支，影響到以后的學(xué)習(xí)？”

　　為此，于先生最近決定:等到8月下旬，6個培訓(xùn)班統(tǒng)統(tǒng)停掉，暑期里余下的半個月，讓老人帶著女兒回老家。

　　三、老師:多選語言、體育、藝術(shù)類

　　對于于先生的暑托“解決之道”和由此引發(fā)的憂慮，虹口三中心小學(xué)校長盛裴表示理解。“現(xiàn)在確實(shí)有不少家長，因?yàn)樯习酂o法兼顧到孩子暑假里的照看，而選擇了培訓(xùn)班。”但是，對于學(xué)齡前兒童培訓(xùn)班的選擇，盛裴認(rèn)為應(yīng)該慎之又慎，“各類教育應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)而實(shí)施，學(xué)齡前兒童比較適合一些藝術(shù)類、語言類、體育類的訓(xùn)練，既可以鍛煉身體、陶冶情操，同時也比較符合他們這個年齡的興趣所在。”

　　而對在入學(xué)前就讓孩子學(xué)習(xí)拼音、硬筆書法等所謂“幼小銜接”課程，盛裴認(rèn)為沒有必要，因?yàn)檫@與孩童的年齡并不相匹配，特別是學(xué)習(xí)硬筆書法，學(xué)齡前兒童的手指發(fā)育還未成熟，過早握筆練字，還會導(dǎo)致握姿不當(dāng)或者造成近視眼。盛裴表示:“或許孩子可以提早比別人學(xué)到一點(diǎn)東西，但是花在上面的時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要多于適齡的學(xué)習(xí)者，而這樣的過早學(xué)習(xí)則會造成孩子的疲累，很有可能影響孩子身心健康，挫傷其入學(xué)后的學(xué)習(xí)積極性，得不償失。”

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