讓孩子自信的進行幼小銜接(2)

　　4、善于提問的習慣。學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發(fā)鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。

　　5、規(guī)范書寫的習慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應具備的素質(zhì)之一。

　　二、幫助孩子度過“困難期”

　　孩子即將進入陌生的學習環(huán)境，面臨新的學習任務和與人交往，家長要助孩子一臂之力，照顧好孩子，保證充足營養(yǎng)；幫助孩子解決小學中的困難，進行正確啟發(fā)、誘導；引導孩子正確處理學習與玩的關(guān)系，對待與同伴交往中的矛盾。學會商量，懂得謙讓。如果遇到難解決的問題應主動向小學教師請教。

　　此外，家長還要加強幼兒文明行為和禮貌習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽與人交往。教育幼兒學會保護自己，如，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助，懂得遵守交通規(guī)則等。還要幫助孩子選擇適合的學習用品。原則是有利于學習，使用方便，不影響生長發(fā)育，如，雙肩背式書包、HB鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、帶磁鐵蓋的塑料文具盒。

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