中美的學(xué)前教育有何不同

　　第一，學(xué)費(fèi)問(wèn)題

　　中國(guó)的學(xué)前班教育實(shí)際上是羞羞答答，憂(yōu)抱琵琶半遮面，國(guó)家沒(méi)有明文規(guī)定學(xué)前班教育這一項(xiàng)，但是各個(gè)小學(xué)尤其是重點(diǎn)小學(xué)又得讓孩子進(jìn)行入學(xué)考試這一關(guān)，使得幼兒園學(xué)前教育風(fēng)生水起，民營(yíng)教育學(xué)前班開(kāi)辦得如火如荼。當(dāng)然了，一箭雙雕，各個(gè)機(jī)構(gòu)都賺的盆滿(mǎn)缽盈。家長(zhǎng)們開(kāi)始了囊中羞澀萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，銀子花花地往外倒得心甘情愿。

　　美國(guó)的學(xué)前班是設(shè)置在小學(xué)中的，學(xué)費(fèi)，書(shū)費(fèi)，各種文件通知作業(yè)紙費(fèi)，早餐費(fèi)，午餐費(fèi)通通免費(fèi)，這一點(diǎn)，我們中國(guó)比不了，歐洲很多發(fā)達(dá)國(guó)家也比不了。

　　第二，教學(xué)目標(biāo)

　　中國(guó)學(xué)前班教育目標(biāo)明確，培養(yǎng)孩子初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)20以?xún)?nèi)加減法，熟悉所有漢語(yǔ)拼音，掌握一定數(shù)量的漢字。主要目的就是為了應(yīng)付幼升小考試，因?yàn)檫x擇任何一所好學(xué)校都得通過(guò)考試這一關(guān)，說(shuō)白了就是學(xué)前教育是送孩子幼升小的必由之路，通過(guò)了入學(xué)考試才能取得起跑資格，否則您的孩子連跑道都沾不上。目標(biāo)清晰，壓力陡增。

　　美國(guó)學(xué)前班教育目標(biāo)也清晰，培養(yǎng)孩子初步熟悉數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是生活中必不可少的工具，那些叮哩咣啷的美元鋼嘣是和數(shù)學(xué)息息相通的，只有數(shù)清了鋼嘣才能吃喝玩樂(lè)，五谷豐登。(所以?xún)鹤诱�天和我拿著那些我都搞不清楚的cent，nickle，dime，quarter，dollar數(shù)來(lái)數(shù)去)英語(yǔ)語(yǔ)音課相當(dāng)于我們的語(yǔ)文課，讓孩子熟悉26個(gè)字母和相關(guān)的單詞。因?yàn)樯狭藢W(xué)前班直接升入所在學(xué)校的一年級(jí)，美國(guó)學(xué)前班似乎是沒(méi)有多大壓力的，但是對(duì)于我兒子這樣的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不輕松。

　　第三，教學(xué)步驟

　　中國(guó)學(xué)前班教學(xué)步驟是緊湊的，迅速在4個(gè)月內(nèi)把20以?xún)?nèi)加減法算清楚，10以?xún)?nèi)的加減法是數(shù)蘋(píng)果，對(duì)付10以上的加減法，中國(guó)的殺手锏是進(jìn)位法，并且此招一出，立刻所有百位，千位，萬(wàn)位的加減法通通拿下，我記得當(dāng)時(shí)那兩天，兒子迅速成長(zhǎng)起來(lái)，足以對(duì)付小學(xué)2年級(jí)的數(shù)學(xué)題。讓我卓實(shí)地得意了一下�？傊�，中國(guó)的數(shù)學(xué)教育相當(dāng)緊張高效，嘩嘩嘩的數(shù)學(xué)習(xí)題做了一本又一本，不斷溫故而知新，通過(guò)海量的數(shù)學(xué)等式計(jì)算不斷操練加深印象，以期做到百發(fā)百中。枯燥不枯燥不知道，反正通過(guò)填鴨式的訓(xùn)練，孩子們都會(huì)了。

　　美國(guó)學(xué)前班教育數(shù)學(xué)節(jié)奏是舒緩的，題目是幼稚的，過(guò)程是繁瑣的，半本書(shū)了，也還是僅限于數(shù)數(shù)錢(qián)幣，10以?xún)?nèi)的蘋(píng)果涂涂顏色，10以上的錢(qián)幣加起來(lái)是要靠數(shù)的。據(jù)說(shuō)再大點(diǎn)的數(shù)要靠計(jì)算器了。

　　第四，教材

　　中國(guó)因?yàn)閷W(xué)前班教育定位的模糊，所以學(xué)前班沒(méi)有統(tǒng)一教材，我兒子所在的那個(gè)私立幼兒園教材是幼兒園自己印刷的活頁(yè)紙裝訂的，所選內(nèi)容還是經(jīng)過(guò)老師精心設(shè)計(jì)的，總體上還是讓孩子們一定程度上能接受得了的。語(yǔ)文數(shù)學(xué)每學(xué)期各一本活頁(yè)書(shū)。但是語(yǔ)文書(shū)編寫(xiě)的不如數(shù)學(xué)出色，因?yàn)檎Z(yǔ)文教材中太多的繞口令，對(duì)于不認(rèn)識(shí)漢字的孩子來(lái)說(shuō)這些繞口令除了博得孩子們當(dāng)時(shí)上課學(xué)習(xí)跟讀時(shí)的哈哈一笑之外，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)漢字和拼音來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何幫助，基本上課后成了擺設(shè)。

　　美國(guó)學(xué)前班教材正規(guī)，數(shù)學(xué)語(yǔ)文也是每學(xué)期各一本，應(yīng)該說(shuō)美國(guó)的教材還是經(jīng)過(guò)了教育專(zhuān)家嚴(yán)格編寫(xiě)的，數(shù)學(xué)教材設(shè)計(jì)多變，可以涂色，可以剪貼，總之是在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字，學(xué)習(xí)加減法。(數(shù)學(xué)節(jié)奏緩慢大概也是西方特色，中國(guó)人印度人的數(shù)學(xué)能力強(qiáng)大概是天生的。所以中國(guó)人精于算計(jì)，不過(guò)算計(jì)來(lái)算計(jì)去總是犯算計(jì)的錯(cuò)誤，不知道算計(jì)好還是不好)美國(guó)語(yǔ)音書(shū)編寫(xiě)的非常好，尤其是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，使用起來(lái)適用也實(shí)用。每一個(gè)英語(yǔ)字母大概都會(huì)占12-15頁(yè)的篇幅，通過(guò)5，6種的不同方式的游戲練習(xí)熟悉相關(guān)單詞，比如連線(xiàn)，涂色，分類(lèi)，朗讀，抄寫(xiě)等等。這樣的設(shè)計(jì)非常有趣，既契合了5，6歲孩子繪畫(huà)，模仿等等的心理需求，也讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。

　　第五，老師

　　中外好老師的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，課堂上滔滔不絕，對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。課堂下和藹，可親，對(duì)孩子親如父母。所以中國(guó)古代尊稱(chēng)老師為師父和師母，而美國(guó)孩子見(jiàn)到老師就是Mr…，Mrs…文化底蘊(yùn)高低淺薄一看即出。

　　但是中國(guó)的教育過(guò)程是選拔式的，淘汰式的，這樣的教育適合那些聰明懂事的孩子，一路上經(jīng)過(guò)九九八十一道關(guān)，最終劈荊斬棘，到達(dá)眾人仰慕的頂峰，但是這樣的孩子鳳毛麟角。更多的孩子在大浪淘沙過(guò)程中惶惶然不知所措，不知道在哪個(gè)坎上一頭栽倒，又不知道在哪年哪刻幡然醒悟。

　　西方的教育注重每一個(gè)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)，紐約市針對(duì)我兒子這樣的外國(guó)學(xué)生設(shè)置的ESL課程即是證明之一。我兒子班上的老師是一個(gè)美籍韓裔老師，東方的面孔讓我覺(jué)得有點(diǎn)親切，純正的美語(yǔ)又拉開(kāi)了我對(duì)她的心理距離。總之這個(gè)老師既繼承了東方人的精明強(qiáng)干，又透露出美國(guó)人做事一絲不茍的精神，每天我都是被她重點(diǎn)“照顧”的媽媽?zhuān)�因�(yàn)槲覂鹤拥目蓱z英語(yǔ)，她不斷會(huì)給我布置一些課后輔導(dǎo)任務(wù)。我除了感激以外，也真是佩服美國(guó)人細(xì)致入微的工作態(tài)度。

　　(來(lái)源：新浪博客文章作者：明子?jì)寢?

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