“慢養(yǎng)”孩子重在養(yǎng)心

　　話題背景

　　在教育急功近利的大背景下，“慢養(yǎng)”孩子成為熱門話題。而慢養(yǎng)考量的是家長的耐心、信任、目光長遠(yuǎn)。

　　如何“慢養(yǎng)”孩子

　　話題發(fā)起人阿桃：“慢養(yǎng)”的前提是耐心。家長不能急功近利，讓孩子得以享受童年的快樂，給孩子體驗(yàn)挫折與失敗、自己找到正確方向的機(jī)會(huì)。

　　風(fēng)中的歌：“慢養(yǎng)”孩子的過程，也是在不斷修正家長教育方法的過程。

　　阿桃：“慢養(yǎng)”的基礎(chǔ)是信任。即使目前孩子表現(xiàn)不如意，要相信孩子，放手讓孩子去摸索。

　　海莉：觀念有道理，做起來不容易。

　　阿桃：“慢養(yǎng)”的策略是目光長遠(yuǎn)。在起跑點(diǎn)，家長幫孩子找到成長的力量，和孩子一起贏在終點(diǎn)。

　　海莉：都想孩子學(xué)習(xí)能快速提高。

　　阿桃：考試高分是孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，家長能平和對待孩子，養(yǎng)的是孩子的心。

　　心在藍(lán)嫣然：只要孩子盡力、快樂，就行。

　　“慢養(yǎng)”孩子 考量家長

　　阿桃：家長在工作中都不能數(shù)第一，憑什么要求孩子考前幾名。

　　芊芊：有的家長就因?yàn)樽约翰粌?yōu)秀，就用孩子的優(yōu)秀來炫耀一下。

　　風(fēng)中的歌：家長要好好地修身養(yǎng)性，才能“慢養(yǎng)”孩子。

　　海莉：重點(diǎn)是提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)壓。

　　銀堤漫步：家長不能太霸道。

　　摩卡：每次對孩子發(fā)了脾氣之后，也意識(shí)到不全是孩子的責(zé)任，我有時(shí)對孩子也太挑剔了。

　　銀堤漫步：多思，不要沖動(dòng)，還要勇于認(rèn)錯(cuò)。錯(cuò)了，對孩子說聲對不起，孩子會(huì)認(rèn)為你重視他。對孩子還要守信。

　　小草：孩子生在這樣的時(shí)代，我們不要再給孩子壓力了，讓他們自由生長，快樂學(xué)習(xí)!

　　讓寶寶開心：要讓孩子有陽光健康的心理。

　　銀堤漫步：還要經(jīng)常和孩子一起運(yùn)動(dòng)，讓他解壓，比如打球和散步。

　　小草：心理健康比成績更重要。

　　雨：心理健康對家長、孩子、老師都很重要。

　　梧桐：想要孩子心理陽光，我們做家長的心理首先要陽光。

　　摩卡：前兩個(gè)周末，我們跟孩子打羽毛球、打籃球，讓孩子教我滑滑板。感到孩子學(xué)習(xí)效率比較高。所以，以后，我也不再逼孩子必須寫完作業(yè)再玩了。

　　“愛的名義”不能濫用

　　阿桃：家長是強(qiáng)勢，我有時(shí)也覺得在以愛的名義，欺負(fù)人家小毛孩。

　　摩卡：在運(yùn)動(dòng)時(shí)，家長處于弱勢，孩子作為教練教家長運(yùn)動(dòng)時(shí)，甭提多認(rèn)真了。

　　浪漫之旅：我有時(shí)也欺負(fù)孩子，把他逗哭了，再哄哄他。

　　摩卡：兒子教我滑滑板，我做不好，孩子急了也說媽媽真笨，我也嘗到了弱勢的感覺，有時(shí)家長是需要體諒孩子。

　　靜水流深：家長應(yīng)該經(jīng)常被欺負(fù)一下，才會(huì)體諒孩子。

　　摩卡：家長總要求孩子應(yīng)該按照自己的要求做。

　　風(fēng)中的歌：家長總是想自己的孩子是最優(yōu)秀的那一個(gè)，想沒想過優(yōu)秀的孩子都會(huì)有個(gè)優(yōu)秀的家長，我們是不是個(gè)最優(yōu)秀的家長呢?

　　神采飛揚(yáng)：反思自己，改進(jìn)教育方法，和孩子共同提高。

　　甜甜老爸：我絕不強(qiáng)迫孩子。孩子不能接受的，我就會(huì)調(diào)整目標(biāo)、方式。

　　天樂：和孩子溝通其實(shí)很簡單，把他們的認(rèn)知水平看得低一些，地位看得高一些。而很多家長做的正好相反。認(rèn)為是孩子就可以隨意批評和責(zé)怪。其實(shí)，孩子身上的缺點(diǎn)都有大人的影子。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看