一個簡單且有效的方法，輕松進行啟蒙教育

　　相信很多父母在教孩子學習的時候都會遇到這樣的糾結：數字3反著寫、6、9不分。碰到相類似的事物的時候，無論說多少遍，孩子就是分不清楚，不管你怎么生氣，分不清還是分不清，不過爸爸媽媽們不要太著急，這恰恰就是孩子這一年齡段的特征——對事物的敏感度不夠強，很難區(qū)分相似的實物。其實這個困擾不是解決不了，關鍵看怎么解決了!

　　小編去了摩比思維館張旭芳老師4-5歲百變數學課堂，她讓孩子區(qū)別“>、<”的方法真是讓我記憶猶新!相信在場的父母一定也有和我同樣的感覺。

　　今天的數學課，主要內容是讓孩子們通過各種動手操作明白幾個概念：一樣多、多幾個和少幾個，進展很順利，最后輪到“=”、“>”、“<”的學習了，“=”很好識別，也很好解釋1=1,2=2,3=3，兩邊的東西相同，“>”和“<”就不那么容易理解和解釋給孩子了。

　　不過張張老師的方法很好玩又很容易讓孩子記住哦!只見她將“=”兩邊的數字迅速做了調整，然后將“=”變成“>”，算式變成了“3>2”，張老師邊擺邊用很調皮的聲音說 “誰小就扎誰”，很形象吧!孩子們理解的很快!原來這就是3大于2呀!

　　緊接著利用摩比特別的教具，教室里上演了一場親子學習秀，媽媽們和寶寶們一起來鞏固這個“誰小就扎誰”的特別小游戲，小編我在邊上轉圈圈，效果真不錯哦!孩子們個個念念有詞，擺出數字之后還要解釋給媽媽聽“誰小就扎誰”……

　　也許這只是個簡單的小例子，不過卻是真正以孩子的語言和孩子的興趣發(fā)展為目的設置的課堂，也許寶寶在當時的課堂上還不能完整地讀出“3大于2”這樣的專業(yè)術語，但他們確實已經會正確使用了，相信等達到一定的知識積累，他們一定會很自然地用更標準的語言來表述曾經已經了然于胸的動作：“誰小就扎誰”原來就是“3大于2”。

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