七種方法激發(fā)孩子創(chuàng)造力

　　要想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，父母必須首先了解創(chuàng)造力的特征，并能加以鼓勵(lì)。有創(chuàng)造力的孩子對(duì)人與事物較敏感，點(diǎn)子多，問(wèn)題多，常常是打破沙鍋問(wèn)到底，而且不會(huì)輕易滿足簡(jiǎn)單的答案。他們回答問(wèn)題時(shí)有自己的看法;常是不按牌理出牌;喜歡為事物想新奇用法;好奇心強(qiáng)、想像力豐富;充滿幽默感;喜歡做較難、較具有挑戰(zhàn)性的事;對(duì)有興趣的事很專注，而且多才多藝。父母親面對(duì)孩子的創(chuàng)造力行為時(shí)，要有耐心、會(huì)包容、會(huì)贊美，以鼓勵(lì)孩子多看、聽(tīng)、觸摸、操作、探索。父母要傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，熱衷于他的想法，還要尊重他的意見(jiàn)及好奇心，這樣有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　許多人都反映孩子創(chuàng)造力有限，其實(shí)原因雖然很多，但不容忽視的原因之一就是閱讀能力有限，因此家長(zhǎng)可以給孩子多買(mǎi)一些動(dòng)畫(huà)書(shū)、卡片等，還可以常常和孩子一起討論。“想像力是智力活動(dòng)的翅膀”，在和孩子一起討論的時(shí)候，家長(zhǎng)要善于提出各種問(wèn)題，讓孩子通過(guò)猜想來(lái)打開(kāi)思路，為思維的飛躍提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力。要注意的是，要想激發(fā)孩子的潛能及創(chuàng)造力，父母必須掌握向孩子發(fā)問(wèn)的形式和技巧。要善用發(fā)問(wèn)的技巧，也學(xué)會(huì)聽(tīng)孩子發(fā)問(wèn)。因?yàn)檫@既有助于增進(jìn)親子關(guān)系，更可激發(fā)孩子的思考能力，同時(shí)可培養(yǎng)其表達(dá)能力。問(wèn)一些沒(méi)有惟一答案的開(kāi)放性問(wèn)題，如：茶杯有些什么用途?多少減多少等于9等等。不要只問(wèn)對(duì)或錯(cuò)的封閉式問(wèn)題，當(dāng)然最好依據(jù)孩子的能力發(fā)問(wèn)。孩子的求知欲是很強(qiáng)的，喜歡對(duì)不懂的事情發(fā)問(wèn)，父母一定要耐心地跟孩子一起討論、并解釋這些問(wèn)題。如果遇到自己也弄不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)查閱其他資料得到正確的答案再回答孩子，千萬(wàn)不要用虛假的答案回答孩子，或是拒絕回答孩子。

　　要激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力，父母還要善用啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法，并在日常生活中實(shí)施。例如盡可能讓孩子有參與家中事務(wù)的機(jī)會(huì)，并盡量采用他的意見(jiàn)。利用一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如說(shuō)“磚頭可以做什么用?”讓孩子提出一些別人沒(méi)想到的用途。還有，提出一些突發(fā)性的問(wèn)題，例如“你在百貨公司走失了，怎么辦?”、“怎樣使房間的布置更漂亮?”拿一些“假如”、“想象”的問(wèn)題跟孩子一起討論;給孩子一些現(xiàn)存的事物，讓他去“改變”、“改良”或“創(chuàng)新”;鼓勵(lì)孩子嘗試各種新經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有安靜的地方，自由從事自己喜歡的工作;分享及展示孩子創(chuàng)造的成果……這些方法都有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

　　有專家曾經(jīng)總結(jié)出7種激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法，我們不妨羅列在下面：

　　(1)示例直觀模型

　　比如讓兒童雕塑鴨子，就領(lǐng)他參觀海洋游樂(lè)中心的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑館等等。

　　(2)為兒童的想像力加油鼓掌，培養(yǎng)他們用獨(dú)特的方法觀察問(wèn)題

　　陪孩子多做一些塑形游戲，比如在家里捏粘土團(tuán)兒或者面團(tuán)兒給兒童看，讓兒童照此做成各種形狀，然后晾干，涂上顏色，或是帶大一些的孩子到陶吧去感受一下陶藝的魅力。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，成人不講解，讓兒童隨著音樂(lè)起舞或者講出故事。交談時(shí)給兒童看他們從未見(jiàn)過(guò)的東西，告訴其出處或者使用方法。

　　(3)要常向兒童發(fā)問(wèn)

　　多提“結(jié)果怎么樣”“與什么有關(guān)系?”“那么，還有什么?”“然后又怎么樣?”等等問(wèn)題，這樣，兒童自然會(huì)對(duì)所提出的問(wèn)題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是在這一瞬間產(chǎn)生的。

　　(4)采用創(chuàng)造性解答問(wèn)題的方式，講授科學(xué)知識(shí)

　　不妨一起商量在失重的房間里繪畫(huà)的方法。在兒童社會(huì)活動(dòng)時(shí)間里，不妨讓兒童猜—猜，假定十七世紀(jì)的北京有秘密碉堡，王族的兒童是怎樣生活的。

　　(5)讓兒童集中精力做事情

　　(6)利用周?chē)�環(huán)境誘發(fā)兒童的好奇心

　　例如：有時(shí)可以讓兒童看—看，是否電視機(jī)出了故障?插頭是否插好?錄像帶是否插入，是否與電視機(jī)連接好?看看家里的人穿的衣服用的是什么工具和材料做的?

　　(7)向兒童提出“假如發(fā)生緊急情況時(shí)候怎么辦”等問(wèn)題

　　例如：“貓掉到井里怎么辦?”“萬(wàn)一吃下橡皮泥怎么辦?”“突然發(fā)生地震怎么辦?”等等。別忘了，對(duì)孩子的回答要給予鼓勵(lì)。

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