家長須知：過早讓孩子上作文輔導(dǎo)班弊大于利

　　小學(xué)生剛開始接觸作文，作文寫得不是很好，甚至有個別的學(xué)生甚至無從下手，這屬于很正常的現(xiàn)象�？墒沁@時，個別做家長的可急了，忙給自己的孩子找家教、報輔導(dǎo)班，恨不得自己的孩子一夜之間成為寫作高手。我認為家長的這種做法大可不必。家長的心情可以理解，但是做法不可取。

　　你讓孩子上作文輔導(dǎo)班，老師講的寫作技巧，他們似懂非懂，理解、掌握不了，只能挖空心思、冥思苦想。寫出來的作文雖有框架，卻無血肉，自然得不到老師、家長的認可。這不僅容易挫傷孩子的寫作積極性，還會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。大家清楚：興趣是最好的老師。如果孩子這么小就對學(xué)習(xí)沒有了興趣，那后果可想而知。

　　其實，小學(xué)生不善于寫作文，最關(guān)健的還是他們的閱讀量少，肚里沒貨。大家都知道這么一個道理：要想從一個瓶子里倒出水來，首先要給這個瓶子裝水。如果這個瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么擠，也是出不來水的。寫作文也是同樣的道理，如果學(xué)生閱讀面不廣，沒有看過幾本書，肚里沒有貨，你想，他能寫出令人滿意的作文嗎?巧婦不也難為無米之炊嗎?

　　因此，要想讓孩子喜歡寫作，首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子熱愛書、多讀書。宋朝大文豪蘇東坡主張“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”、唐朝大詩人杜甫主張“讀書破萬卷，下筆如有神”，也正說明了大量的課外閱讀對寫作的重要性。

　　人教版小學(xué)語文教材五年級上冊課文《小苗和大樹的對話》中，國學(xué)大師季羨林就明確說：要想寫好作文，就必須多讀課外書。課外閱讀是開發(fā)學(xué)生智力的有效途徑。課外閱讀除了能夠使學(xué)生增長知識、培養(yǎng)美德、提高能力，還能夠促進他們智力的開發(fā)。這是因為：學(xué)生的課外閱讀和課內(nèi)閱讀一樣，是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活動和行為構(gòu)成的，同時還有閱讀需要、動機、興趣、態(tài)度等各種意向因素的滲透。所以，它不但有助于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有益于學(xué)生智力的開發(fā)。而所有這些，都有利于學(xué)生寫作能力的提高。我們要堅決遵循語文教學(xué)的規(guī)律：“得法于課內(nèi)，得益于課外”，這對于提高學(xué)生的認讀水平和作文能力乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。我國當代女作家葉文玲小時候不正是因為喜歡閱讀課外書(她還把書比作長生果)，才逐漸在文壇上學(xué)有建樹嗎?

　　“勺水漸積成滄海，拳石頻移作泰山。”積極引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅能開拓學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)主動性、積極性，且能為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　家長們，為了你的孩子能夠健康成長，為了你的孩子不對寫作失去興趣，請不要過早讓你的孩子上作文輔導(dǎo)班。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看