讀書啟蒙：如何成為孩子的“閱讀點燈人”？(2)

　　圖書分級制度尚未推出，兒童閱讀如何“開卷有益”?

　　不久前，國務院印發(fā)《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》，提出我國將推廣面向兒童的圖書分級制，為不同年齡兒童提供適合其年齡特點的圖書，為兒童家長選擇圖書提供建議和指導。

　　參與兒童圖書分級制度籌劃工作的梅子涵說，不同年齡段的兒童在智力、興趣等方面有很大的不同。圖書分級制度主要是建立一個“參考體系”，為中國的兒童和家長們提供閱讀指導。不過，圖書分級制度目前還尚在醞釀之中。

　　選擇越多、困惑越多。面對幾何式猛增的童書出版數量，許多父母依然不知該給孩子讀什么。

　　孩子能否“開卷有益”，無疑是挑戰(zhàn)父母的難題。上海市新聞出版局不久前發(fā)布的“上海市民在新媒體環(huán)境下閱讀報告”顯示，六成以上的成年人抱怨沒有時間閱讀傳統(tǒng)的紙質書籍，與此同時，大多數人每天要花費1至3個小時泡在網上。自己讀書時間越來越少，父母還能否幫助孩子享受閱讀?

　　記者調查發(fā)現，一方面，電視、網絡和IPAD，已經開始沖擊兒童的閱讀內容和閱讀方式。父母的“淺閱讀”習慣也開始向兒童閱讀蔓延。30來歲的銀行工作者嚴小姐因為無暇買書，經常用IPAD下載一些有動畫又有聲音講故事的視頻文件給2歲的女兒看，盡管這樣做會傷害孩子的視力。

　　另一方面，與國外相比，中國父母們給孩子挑選讀物的另一個“頑固”誤區(qū)就是過于注重知識性、教育性，只希望小孩閱讀所謂學知識的書。

　　父母如何成為孩子的“閱讀點燈人”?

　　“能不能在書展的童書館貼上‘父母免進’，讓孩子們自由自在地享受閱讀?”正在舉辦的2011上海書展上，復旦大學教授錢文忠語出驚人。

　　錢文忠說，他經常在書店看到一個現象，孩子挑選自己喜歡的書時，一旁的父母橫加干涉，“這種不要看，那本書有什么好看的?”錢文忠認為，缺乏閱讀常識和品味的父母只能損害孩子對于閱讀的興趣。

　　錢文忠的“激進建議”引出了一個沉重的話題：父母，如何成為孩子合格的“閱讀點燈人”?

　　上海市新聞出版局局長焦揚在2011上海書展上參加中福會出版社組織的“兒童閱讀營”活動時，對孩子們回憶說，自己小時候喜歡閱讀《兒童時代》雜志、童話和民間故事，還在父母的指導下閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍，一生中都受益匪淺。

　　焦揚還為孩子們朗誦了一首題為《書，怎么讀》的詩歌。當孩子問“書，該怎么讀”時，焦揚回答說，“就這樣一個字一個字地讀，一句一句地讀，一段一段地讀，一頁一頁地讀，很簡單。”

　　多年來從事兒童閱讀推廣的梅子涵說，好的父母應該稱為是孩子的“閱讀點燈人”，能激發(fā)孩子對于讀書的興趣，能分辨好的童書和壞的讀物，還能以符合孩子興趣的方式向孩子推薦。

　　但其中關鍵是，父母本身要養(yǎng)成良好的閱讀習慣和品味，能夠從童書的海洋中選取精華，“有些童書可以讓孩子一輩子受益，大部分卻只能讓孩子笑一笑。”

　　臺灣“故事媽媽”陳鴻鳴也建議說，家長要跟孩子一起回歸閱讀，“孩子往往有一種這樣的心理——你都不讀，我為什么要讀。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長們首先要自己看過書，然后與孩子就書里的故事或內容展開交流”。

　　而在選擇什么樣的讀物方面，與錢文忠的觀點相似，臺灣兒童閱讀推廣人方素珍也認為，父母要給孩子建議，但不要代為選擇，應該讓孩子挑選自己喜歡的書，這樣他們才會百讀不厭。

　　學者易中天則認為，父母要帶領孩子多讀一點“無用之書”，減少一些功利性的閱讀。其實，看似無實際功效、但是富含智慧、趣味盎然的無用閱讀，往往能為成長提供更豐富質樸的養(yǎng)料。

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