信息化時(shí)代：拿什么來教育你 我的孩子？

　　現(xiàn)在的中小學(xué)生是伴著電腦、手機(jī)等科技傳媒成長(zhǎng)的。一位家長(zhǎng)說，MSN、QQ、開心網(wǎng)、微博等等，要做一個(gè)合格的信息化時(shí)代的家長(zhǎng)，對(duì)這些東西的了解就一個(gè)都不能少。那么，信息化時(shí)代，到底該如何跟上時(shí)代腳步，教育好孩子?

　　跟上“e時(shí)代”

　　“去去去，寫作業(yè)看書去。”媽媽一面目不轉(zhuǎn)睛地注視著電腦屏幕偷菜，一面催促我去看書。我嘟著嘴道：“為什么你能玩，我就不可以，我的同學(xué)都可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。”“你現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，上網(wǎng)以后再說，你沒看見多少學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)?”媽媽終于偏過頭對(duì)著我大聲說道。我還有話想說，最終還是被老媽的威嚴(yán)之氣壓了下去。

　　現(xiàn)在都信息化時(shí)代了，上QQ這種對(duì)于別人來說是再普通不過的事，到我這卻成了奢望。再說了，上QQ比打電話與人交流實(shí)惠多了。

　　我覺得任何事情都有個(gè)“度”，只要我們能把握住它，就請(qǐng)父母?jìng)儾灰�把我們拋�?ldquo;e時(shí)代”的后頭。

　　浙江省上虞市 顧江南

　　我們的交流不需要隔著機(jī)器

　　我家有一臺(tái)不能上網(wǎng)的電腦，爸爸只會(huì)玩游戲，媽媽不懂電腦，我也只會(huì)打打字。當(dāng)然，網(wǎng)費(fèi)也是個(gè)問題。

　　家里只有我和爸爸有手機(jī)，而且是那種只能接打電話、發(fā)短信的便宜手機(jī)。爸爸還沒學(xué)會(huì)發(fā)短信，媽媽就更不用說了。

　　在信息化時(shí)代，我們家有點(diǎn)落伍了�？晌矣X得，再厲害的高科技也比不上父母的擁抱。我有些同學(xué)，明明父母近在眼前，卻非要和他們通過網(wǎng)絡(luò)交流，一屋一個(gè)上網(wǎng)聊QQ，這一點(diǎn)我覺得挺不理解的。我們?cè)缤碛须x開家的一天，為什么這么早就要拋棄面對(duì)面的交流，選擇網(wǎng)絡(luò)?和父母輕松、快樂地在一起生活不比趕時(shí)髦、“e溝通”重要多了嗎?信息化時(shí)代有什么了不起，我和父母之間才不要隔著臺(tái)機(jī)器。只要身邊有他們的陪伴，我就什么也不怕。

　　山東省兗州市 盧靜

　　試著去做個(gè)什么都懂點(diǎn)的家長(zhǎng)

　　在信息化時(shí)代，代溝廣泛存在于父母與子女之間。面對(duì)不斷發(fā)展的社會(huì)和日益進(jìn)步的生活，孩子同我們所掌握的信息化知識(shí)的差距越來越大，這種差距拉開了父母和孩子之間的距離。

　　我表妹是個(gè)90后高中生，平時(shí)接觸的都是一些城市孩子和現(xiàn)代化的生活理念。剛到市里念書的時(shí)候，表妹在周末回家時(shí)還會(huì)和叔叔嬸嬸說說剛開的微機(jī)課，以及流行的網(wǎng)絡(luò)名詞�？墒菑牟唤佑|電腦的叔叔嬸嬸經(jīng)常一頭霧水，有時(shí)甚至?xí)�緊張地對(duì)表妹說：“晶晶，你們學(xué)校是不是太亂了，要不咱們轉(zhuǎn)學(xué)吧?”表妹無語(yǔ)了，打那以后再也沒和他們說過學(xué)校里的事情。

　　周末，表妹回家大部分時(shí)間也是在自己房間里，和叔叔嬸嬸的溝通交流也明顯少了。嬸嬸好不容易在吃飯的時(shí)候有機(jī)會(huì)和表妹說說話，可剛開口，就被表妹的“你懂什么呀”給嗆了回去。一頓飯吃下來，雙方又生氣又委屈。

　　我一向認(rèn)為人和人之間的溝通需要有共同語(yǔ)言和可交流的內(nèi)容。父母和孩子也一樣�，F(xiàn)在的父母經(jīng)常感嘆：孩子怎么那么不懂事，就是不愿跟家長(zhǎng)說心里話。其實(shí)，父母?jìng)冊(cè)诒г沟耐瑫r(shí)何不想一想，如果你們?cè)囍�去接受現(xiàn)代社會(huì)的一些先進(jìn)的信息化的東西，掌握一些信息化的知識(shí)，也許這個(gè)僵局就能被打破。況且，父母在試著去學(xué)習(xí)的同時(shí)也能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。這是一舉兩得的事。

　　試著去做個(gè)什么都懂點(diǎn)的家長(zhǎng)吧，其實(shí)，孩子的世界沒有那么復(fù)雜。

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