適應新學校是重要的一課 讓孩子贏在起跑線

　　臨近開學，眾多新生父母都在為孩子做著入學前準備，以使孩子有一個良好的起步�？墒�，你知道“適應新學校”也是幫助孩子贏在起跑線上不容忽視的一課嗎?

　　新學校、新起點，通常能激發(fā)孩子的上進心。然而，有些父母不無憂慮地發(fā)現(xiàn)，孩子入學后，有的學習卻不如以往了;有的對學校的新鮮感一消失，便出現(xiàn)厭學、逃學、抄襲作業(yè)、打鬧等不良行為。是孩子變壞了，還是學校管理或教學的問題?心理學家提醒父母們，不妨多從“新生入學適應問題”去找找癥結所在。

　　據(jù)近年一項追蹤調(diào)查表明，在學習困難的學生中有87%不是由智力因素而是由心理問題引起的。其中交友障礙、社會退縮、不受歡迎、違紀、攻擊行為等適應不良引起的障礙竟占整個心理問題的25%。其實，每個人在成長過程中，都會遇到各種環(huán)境變化，如新交往圈、新課程、新的校園生活規(guī)律等，通常這些變化對大多數(shù)孩子來說，是能通過自我調(diào)節(jié)去適應的。然而那些一向任性、膽小、不合群、自我中心、自我意識較差的孩子卻會因環(huán)境的陌生而感到不安、孤獨、焦慮、自卑、苦悶、不知所措和易沖動，嚴重的還會呈現(xiàn)心理問題軀體化，如：一上學便頭疼、惡心、尿頻。顯然，這種狀態(tài)會降低孩子的社會活動能力和學習效果。

　　隨著學校心理健康教育的深入開展，入學適應性問題已引起不少學校的重視，帶領新生開展適應新環(huán)境的輔導活動。比如，參觀校園——熟悉環(huán)境，觀看實驗室——激發(fā)興趣，和各科任課老師見面會——增進親切感，與高年級同學做游戲——交朋友等形式的心理輔導活動已成為新生入學的第一課。適應性輔導能讓新生消除陌生與不安，增強自信，并建立積極的心態(tài)，感到校園是可愛的、老師是可親的、同學是友好的、學習是有趣的、我是很行的。

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