教不好學(xué)生等于偷錢(qián)和搶錢(qián)

　　教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家。希望廣大教師充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。

　　——溫家寶

　　7月11日，張邦鑫（學(xué)而思國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)）給全體員工發(fā)送了一封名為《教不好學(xué)生等于偷錢(qián)和搶錢(qián)》的郵件，鼓勵(lì)我們進(jìn)一步做好教育這項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè)。

　　張邦鑫：　　

　　各位伙伴，

　　暑期已經(jīng)到來(lái)，為了服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)，無(wú)數(shù)老師不辭勞苦，在炎炎烈日下奔走于各個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間，對(duì)此我們深表敬意!不上課的伙伴們也是做了大量充分的支持工作，不管是客服還是呼叫，不管是信息還是網(wǎng)絡(luò)，不管是教研還是學(xué)科......都任勞任怨，默默的支持著一線的工作。

　　近期與幾個(gè)朋友探討教育的責(zé)任和未來(lái)，我整理了一下思路，寫(xiě)了幾篇關(guān)于教育的文章，與大家一起分享一下。

教不好學(xué)生等于偷錢(qián)和搶錢(qián)

——學(xué)而思人需要銘記的箴言

　　一、“家長(zhǎng)旁聽(tīng)”是天才商業(yè)模式嗎?

　　有人研究“學(xué)而思”發(fā)展起來(lái)的原因，總結(jié)為“家長(zhǎng)旁聽(tīng)”這樣的制度，并問(wèn)我們：你們是如何想到這么天才的商業(yè)模式的?

　　其實(shí)，我們從沒(méi)有想到過(guò)什么好的商業(yè)模式，但是我們從第一天給學(xué)生上課的時(shí)候就堅(jiān)守一個(gè)信念：教不好學(xué)生等于偷錢(qián)和搶錢(qián)!允許旁聽(tīng)只是給家長(zhǎng)更多的選擇和監(jiān)督的權(quán)力——不讓我們成為小偷和強(qiáng)盜而已。

　　家長(zhǎng)旁聽(tīng)不僅對(duì)老師的要求高，而且對(duì)教室面積和租金成本的壓力也大，因?yàn)橐粋�(gè)15人的小班我們要準(zhǔn)備30個(gè)座位。一直以來(lái)不斷有人建議取消家長(zhǎng)旁聽(tīng)，但是我們堅(jiān)持不這樣做，我們寧可在管理上下功夫，通過(guò)提高效率來(lái)緩解成本壓力，也不愿意改變我們的信念。

　　家長(zhǎng)們把夢(mèng)想寄托在孩子身上，自己省吃儉用，希望孩子受到良好的教育。很多家長(zhǎng)為了報(bào)上學(xué)而思的輔導(dǎo)班，經(jīng)常一大早就來(lái)報(bào)名，排隊(duì)排幾個(gè)小時(shí)。人家信任我們，如果我們不盡全力去做，我們?cè)趺磳?duì)得起他們?

　　二、不要求做雷鋒，但要守住教師的底線

　　我們不要求每個(gè)人都做雷鋒，因?yàn)橹皇菑?qiáng)調(diào)“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的做法讓大部分人難以長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們常說(shuō)這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有白占的便宜，也沒(méi)有白吃的虧。但是“投我以桃，報(bào)之以李”是一個(gè)公平對(duì)等的原則，是社會(huì)價(jià)值存在的底線。我們哪怕收了家長(zhǎng)一分錢(qián)，我們也必須盡我們所能的全力服務(wù)好他們，這是我們必須履行的責(zé)任，否則就是白白占了人家便宜，與偷和搶沒(méi)有區(qū)別。

　　我們不要求每個(gè)學(xué)而思人都做到大公無(wú)私，也不敢奢談把學(xué)而思的文化定調(diào)為崇高，談對(duì)社會(huì)國(guó)家做多么偉大的貢獻(xiàn);但是，作為一個(gè)教育工作者，我們每個(gè)學(xué)而思人心中都必須遵守一個(gè)底線，恪守一個(gè)良知：就是做教育絕不能提供偽劣產(chǎn)品。假如我們只是賣(mài)衣服，質(zhì)量差一點(diǎn)只是影響人的心情;假如我們賣(mài)的是電腦，質(zhì)量差一點(diǎn)只是使用壽命短了一點(diǎn);但是我們是教育工作者，我們的行為影響的絕不僅僅是孩子的成績(jī)，更是孩子的命運(yùn)，一個(gè)家庭的命運(yùn)，甚至一代人的命運(yùn)。

　　所以學(xué)習(xí)雷鋒是自愿的事情，我們不強(qiáng)迫你去做;但是守住教師的底線：誠(chéng)信、正直、善良、全力以赴的做好教學(xué)和服務(wù)，則是每個(gè)學(xué)而思人必須履行的義務(wù)。有人說(shuō)，“浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命”，“謀財(cái)害命”也許說(shuō)得嚴(yán)重了一點(diǎn)，但浪費(fèi)了學(xué)生和家長(zhǎng)的時(shí)間和金錢(qián)，至少不亞于偷和搶?zhuān)�所以我們一直�?qiáng)調(diào)“講課不好就是人品不好”。

　　三、比殺人犯更可怕的是什么人?

　　有個(gè)故事說(shuō)：

　　人們通常覺(jué)得殺人犯很可怕。

　　比殺人犯更可怕的是庸醫(yī)。因?yàn)橛贯t(yī)殺人于無(wú)形，往往把好人治死。

　　比庸醫(yī)更可怕的是不負(fù)責(zé)任的教師。不負(fù)責(zé)任的老師教出的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，殺人犯和庸醫(yī)都是這樣的老師教出來(lái)的。

　　結(jié)論：不負(fù)責(zé)任的教師比殺人犯更加可怕。

　　四、教師，一個(gè)介于天使和魔鬼之間的職業(yè)

　　教育是一個(gè)非常光榮的行業(yè)，總體來(lái)說(shuō)，做教育在社會(huì)上越來(lái)越受尊重，教育行業(yè)的待遇也越來(lái)越好。

　　同時(shí)，我們作為教育行業(yè)的從業(yè)者必須要自重，我們的所作所為可能影響到無(wú)數(shù)人。都說(shuō)醫(yī)生治病救人，是天使降臨人間;教師教書(shū)育人，也是天使;但是庸醫(yī)就是魔鬼，不負(fù)責(zé)任的教師也是魔鬼。天使和魔鬼往往就在一念之間。

　　我們要看到，有這樣一柄達(dá)摩克利斯之劍永遠(yuǎn)懸在每一個(gè)學(xué)而思人的頭上，每一天都在監(jiān)督我們，而我們也確實(shí)有非常多的需要改進(jìn)提高的地方，我們只能全力以赴，不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷去改進(jìn)我們自己。

　　當(dāng)我們看到孩子們因?yàn)樽哌M(jìn)了學(xué)而思的課堂，因?yàn)橄矚g上了設(shè)計(jì)精美的講義、富有愛(ài)心的老師，從而引發(fā)了對(duì)一門(mén)學(xué)科的興趣，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)愛(ài)別人了，最終體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上的時(shí)候，就是學(xué)而思人最開(kāi)心的時(shí)候。

　　選擇做教育，意味著很辛苦，很累，要承擔(dān)永無(wú)休止的責(zé)任;但是也很光榮，因?yàn)榻逃�是一個(gè)創(chuàng)造未來(lái)的事業(yè)，一個(gè)改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的事業(yè)，一個(gè)讓我們可以為之永遠(yuǎn)驕傲和自豪的事業(yè)!

　　祝大家

　　身體健康，心情愉快!

　　張邦鑫　　

　　“無(wú)論一個(gè)人的地位有多高，貢獻(xiàn)有多大，都離不開(kāi)老師的教誨和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，在老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生。”教育大計(jì)，教師為本，學(xué)而思注重培養(yǎng)教師隊(duì)伍，用一流的教師打造一流的教學(xué)水準(zhǔn)，讓“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)而思一定能夠在教育事業(yè)中取得更加輝煌的成績(jī)。

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