男幼教資源稀缺，“男阿姨”離孩子們有多遠(yuǎn)

資源很稀缺 社會需求大

　　6月28日下午，在陸軍總院幼兒園室外操場上，中一班正在上體育課。一名男孩子摔倒了，正在上課的男幼教薛憲漳老師沒有馬上哄他，而是大聲地鼓勵(lì)他：“你是一個(gè)小男子漢!堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，站起來!”這名男孩子一聽不但自己爬了起來，還驕傲地抬了抬頭。給孩子們上每一堂體育課，薛老師都會潛移默化地培養(yǎng)孩子們的陽剛之氣。

　　隨著越來越多的老師和家長漸漸認(rèn)識到，“陽剛”的男性教育對幼兒教育顯得越來越重要，“男阿姨”在社會上的認(rèn)可度也在不斷提高。連日來，記者通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，目前，蘭州市280余所幼兒園里，男幼教非常稀缺，幼兒園正面臨著“男阿姨”留不住的困境。記者 施梓慶 文/圖

　　A.他是孩子們的“帥哥老師”

　　薛憲漳的父親是一個(gè)專職畫家，也許是受了家庭環(huán)境的熏陶，薛憲漳在高考時(shí)，毫不猶豫地在家人的支持下選擇了蘭州城市學(xué)院的幼教專業(yè)。90后的薛憲漳說：“選擇幼教，也許跟我的性格有關(guān)，我本來就特別喜歡孩子，只要是我自己喜歡的，我不在乎別人怎么看，怎么說?”

　　在學(xué)校里，薛老師扎實(shí)地學(xué)習(xí)了鋼琴、聲樂、舞蹈和美術(shù)、體育等幼兒教育的知識和技能，好容易盼到實(shí)習(xí)了，他忽然意識到，自己要面對的，是那些一把鼻涕一把眼淚、有時(shí)還會尿褲子的小屁孩兒，他突然覺得心里沒底了，但既然選擇這個(gè)行業(yè)、愛這個(gè)行業(yè)，現(xiàn)在考慮再多也沒用了。

　　剛來幼兒園上課時(shí)，孩兒們居然都不給他“面子”，上課時(shí)，任憑他怎么大聲管教，孩子們就是不聽他的指揮。薛憲漳清楚地記得，一次給孩子們上《健康教育》課時(shí)，教室里亂做一團(tuán)。最后，還是他平時(shí)練出來的本事替他解了圍。他先是利落地表演了一個(gè)魔術(shù)，一下子引起了孩子們的興趣。然后又和孩子們一起做游戲，和孩子們一下拉近了距離。下課后，一群孩子呼拉拉圍上來，這個(gè)摟胳膊，那個(gè)抱腿，和他成了最親密的朋友。

　　很快，“帥哥老師”成了這個(gè)幼兒園里的明星人物，很快得到了孩子們的喜歡。只要他一出現(xiàn)，孩子們看見都會和他打招呼。入園工作的第一年，“帥哥老師”就成了孩子評出來的“我心中的好老師”。

　　B.幼兒教育 男女搭配會更好

　　薛憲漳告訴記者，如今的孩子都太驕氣了，他會有意識地在一些游戲中培養(yǎng)孩子的團(tuán)體意識和競爭力。就在記者采訪的時(shí)候，小班的一些小女孩會時(shí)不時(shí)跑過來，興奮地叫著：“薛老師好!薛老師好!!”薛憲漳說，孩子們都很喜歡男老師，常常很期待每星期他上的那一節(jié)體育課。

　　據(jù)陸軍總院幼兒園的高新老師講，男老師在幼兒園帶孩子的時(shí)間長了，孩子需要男老師的感覺就會變得越來越強(qiáng)烈。高老師認(rèn)為，女幼師帶出來的學(xué)生容易缺乏陽剛之氣，而男幼師“陽光”、“剛強(qiáng)”、“勇敢”等特質(zhì)，正好能平衡這一點(diǎn)。“女老師一般是和孩子們玩一些如丟手絹之類活動量較小的游戲，而男老師就會帶著孩子們玩一些活動量較大的項(xiàng)目，比如翻跟斗、打拳等;另外，男老師上課有助于改變孩子膽小、怕生等毛病。這是我們都愿意看到的，孩子充滿活力是件好事。”薛老師說。

　　C.幼兒園男老師寥寥無幾

　　在記者走訪的蘭州市區(qū)10余家幼兒園里，發(fā)現(xiàn)幼兒園教師均是清一色"娘子軍"，很少有男老師在教學(xué)一線。據(jù)了解，僅有個(gè)別的幼兒園曾招用過男幼師，但工作時(shí)間最長的只有1年或半年時(shí)間，到后來就都跳槽轉(zhuǎn)行了。

　　“現(xiàn)在孩子一回家，說話做事扭扭捏捏的，沒了兒童該有的調(diào)皮勁兒。”在草場街一家幼兒園上學(xué)的孩子家長于女士說，她的孩子剛上幼兒園中班，由于她愛人平時(shí)工作忙，孩子在家都是姥姥看管，和孩子爸爸接觸較少�，F(xiàn)在她孩子所在的幼兒園里沒有一個(gè)男老師，從園長到普通老師全都是女的，這樣兩三年下去，真擔(dān)心孩子缺少剛強(qiáng)氣質(zhì)，孩子現(xiàn)在也聽話了，但性格方面總覺得有所缺失，擔(dān)心孩子長大后會缺乏那種陽剛之氣。

　　D.幼教陰盛陽衰亟待解決

　　有數(shù)據(jù)顯示，在日本，男幼師在整個(gè)幼兒園老師所占的比例達(dá)到7%，美國的幼兒園老師大約10%都是男性。在許多國家，男幼教是非常普遍的。而目前，我國幼兒園男老師在整個(gè)幼教行業(yè)所占的比例還不到萬分之七。

　　蘭州大學(xué)社會學(xué)張教授說，從社會傳統(tǒng)性別角色的教育觀念來看，家長們普遍認(rèn)為女教師更加細(xì)膩、溫柔、耐心，更適合干幼兒園老師的工作，所以不太接受男幼教。一些幼兒園里的男幼師干不了多長時(shí)間就紛紛跳槽，即使堅(jiān)守者也不希望暴露自己，不愿意說自己是“孩子王”。另外，現(xiàn)在中、高考時(shí)招收男性幼教的專業(yè)還是不多，而且幼兒園對男老師的工資及各方面待遇又沒有優(yōu)勢，又造成男幼教比例一直上不去。不過，教育部門將通過一些措施盡快改變這種狀況，比如在制定師范類院校招生政策上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，吸引男生考生報(bào)考幼教類專業(yè)。

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