親子游戲還真有學(xué)問(wèn)？

　　桐媽堅(jiān)信親子游戲?qū)�寶寶的智力開(kāi)發(fā)益處多多，所以只要有時(shí)間就會(huì)有針對(duì)性地陪桐寶做各種各樣的游戲。本以為“玩是孩子的天性”，桐寶會(huì)樂(lè)在其中呢，可誰(shuí)知——

　　那天天氣陰沉，桐媽便取消外出計(jì)劃，和桐寶在家做起了親子游戲：唱歌、跳舞、串珠子、撿豆子、拼拼圖、搭積木……兩人玩得不亦樂(lè)乎。晚上，桐爸下班了，“老婆，今天過(guò)得如何？”桐媽對(duì)自己本日的“教學(xué)成果”深感滿(mǎn)意：“陪兒子玩了一天，累死我了！”桐爸又去探望桐寶：“兒子，今天過(guò)得如何？”“唉，陪媽媽玩了一天，累死我了！”

　　親子小游戲

　　玩耍是寶寶的天性，可媽媽卻希望他們能花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這并不矛盾，因?yàn)?ldquo;游戲”是寶寶最好的學(xué)習(xí)課堂。下面桐媽就和大家一起“透視”幾個(gè)小游戲，看看藏在里面的“大學(xué)問(wèn)”——

　　游戲一：搭積木

　　積木可以說(shuō)是玩具中的“常青樹(shù)”，相信很多媽媽小時(shí)候也是它的“忠實(shí)粉絲”。那些看似簡(jiǎn)單的積木塊塊，其中卻蘊(yùn)含了不簡(jiǎn)單的功能。搭積木時(shí)，寶寶需要靈巧地使用雙手，從而促進(jìn)了他們精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展以及手眼協(xié)調(diào)能力的提高；寶寶通過(guò)拼搭積木，還可以學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，并發(fā)展他們的空間感、想象力和創(chuàng)造力；另外，積木的形狀、大小、長(zhǎng)短各不相同，寶寶在玩積木過(guò)程中可以學(xué)習(xí)區(qū)分不同的幾何形體。

　　桐寶是8個(gè)月開(kāi)始玩積木的，起初只能歪歪扭扭地搭起兩塊，漸漸地便可以用積木蓋自己的“高樓大廈”了。桐媽提示：不要給小寶寶玩?zhèn)�頭太小的積木，以免誤吞。

　　游戲二：老鷹抓小雞

　　老鷹抓小雞是一項(xiàng)集體游戲，它需要孩子之間的相互協(xié)調(diào)、彼此配合。寶寶們?cè)谟螒蚪煌�中學(xué)會(huì)了與人合作、與人分享。另外，這個(gè)游戲還能有效鍛煉他們跑動(dòng)及反應(yīng)的靈活性。

　　游戲三：過(guò)家家

　　桐寶是“過(guò)家家”的忠實(shí)愛(ài)好者，經(jīng)常可以看到他們一群三四歲的寶寶把大人世界中的故事有模有樣地搬進(jìn)游戲里，分別扮演著不同的角色并全身心地投入其中。其實(shí)，“過(guò)家家”不僅有助于寶寶們了解這個(gè)世界，還可以鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、邏輯思維能力以及合作意識(shí)。

　　游戲四：捉迷藏

　　游戲中，寶寶通過(guò)隱藏和尋找，提高了視覺(jué)空間智能，同時(shí)增加了方位感。甚至有的專(zhuān)家認(rèn)為捉迷藏可以幫助寶寶克服分離焦慮。

　　專(zhuān)家支招

　　寶寶游戲好處多，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家怎么說(shuō)——

　　法寶一：選擇寶寶喜歡的游戲

　　“快樂(lè)”是游戲的第一要?jiǎng)?wù)。不要讓寶寶為了學(xué)習(xí)而游戲，更不要強(qiáng)迫他們玩不喜歡的游戲。玩耍要自然，只要快樂(lè)就好！

　　法寶二：為寶寶選擇適合他們的游戲

　　媽媽們要根據(jù)寶寶的年齡為他們選擇不同的游戲，寶寶成功時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)，失敗時(shí)要為他們多創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)，直至成功，不應(yīng)操之過(guò)急。

　　法寶三：讓寶寶在游戲中學(xué)會(huì)專(zhuān)注

　　對(duì)于一些年齡較小的寶寶來(lái)說(shuō)，游戲是培養(yǎng)他們專(zhuān)注力的好辦法。互動(dòng)游戲中，媽媽可用自己的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)寶寶，使他們明白游戲的目的，但游戲過(guò)程中不要輕易打擾寶寶。

　　法寶四：游戲中的挫折教育

　　媽媽們可以將挫折教育巧妙地融合在游戲里，比如打牌或下棋時(shí)，不要次次都讓寶寶贏；另外，游戲中的困難也盡量讓他們自己解決，寶寶只有經(jīng)歷了失敗、成功、再失敗、再成功，才能擁有不屈不撓、勇往直前的品格。

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