教你了解自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)(2)

　　性格：兒子屬于外向型性格，肚子里有話基本上藏不住，總會(huì)在心情好時(shí)，和你嘮叨嘮叨，你不聽(tīng)還不行，必須要認(rèn)真對(duì)待他，不然他就拉著你的手，坐在你懷里，或者面對(duì)面讓你停止手里的活兒。每每看到兒子把話匣子打開(kāi)時(shí)，我們都必須要認(rèn)真加以對(duì)待，否則會(huì)破壞好心情，也不利于教育。通過(guò)這些年對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)了兒子專注做事的好習(xí)慣。我經(jīng)常告訴兒子，咱玩兒要玩兒的專注，至少應(yīng)該和學(xué)習(xí)一樣。這話還真讓孩子記的很清楚，就拿上周兒子在外專注地玩兒，我雖然在家里等的有點(diǎn)著急，但是并沒(méi)有急到六神無(wú)主狀，因?yàn)閷?duì)孩子安全教育一直在持續(xù)做著，相信孩子會(huì)處理好安全方面的問(wèn)題。正如任何事都有兩面性一樣，專注從正面來(lái)講有積極的意義，但同時(shí)也有其不利的一面，比如孩子思考問(wèn)題的專注，如果孩子處于自我意識(shí)比較強(qiáng)時(shí)，他打定的主意，你是絕難改變的，這對(duì)于好習(xí)慣的堅(jiān)持，有時(shí)也會(huì)呈現(xiàn)破壞力的一面。兒子喜歡閱讀，有時(shí)早晨起床后，如果閱讀來(lái)了興趣，任他媽媽如何督促，手里抱著書(shū)就是不做其他的事；有時(shí)晚上到了該睡覺(jué)的時(shí)候，如果正讀到興奮處，任憑你如何催促都不忍釋?xiě)选？粗鴥鹤舆@般勁頭，有時(shí)除了搖頭的份，也還真沒(méi)辦法去干涉兒子的“私生活”。

　　品質(zhì)：兒子屬于很善良的孩子，每次帶孩子到街上，如果遇到有乞討者，他都會(huì)朝我要一點(diǎn)零錢(qián)，然后很認(rèn)真地遞過(guò)去。這說(shuō)明孩子在同情心方面從小就打下了基礎(chǔ)，從不會(huì)光想著自己花而不愿意掏出自己兜里的零用錢(qián)。有一天，我在書(shū)房做事，聽(tīng)到樓下一群孩子在嬉戲。忍不住朝樓下望去，只見(jiàn)兒子和最好的幾個(gè)孩子在玩耍。兒子在這些孩子中年齡最小。只見(jiàn)其中有三個(gè)孩子手里有喝著飲料的，有的吃著零食的，兒子就站在旁邊，有時(shí)眼巴巴地瞅著他們吃吃喝喝，但沒(méi)有一個(gè)孩子肯拿出自己的東西來(lái)與兒子分享。不過(guò)兒子只是瞅幾眼，沒(méi)有索要，好象在等待他的小伙伴吃喝完后再繼續(xù)玩耍。這時(shí)我便想起，每次兒子帶小伙伴兒來(lái)家里后，總會(huì)拿出冰箱里的吃的喝的與他們分享，保證人人有份。還有一次，我?guī)е鴥鹤釉谛�區(qū)廣場(chǎng)玩兒，兒子口渴我給兒子零錢(qián)他去買(mǎi)了一瓶礦泉水。孩子喝水的功夫，身邊有幾個(gè)小伙伴直喊渴，兒子便讓每個(gè)小伙伴一一張開(kāi)嘴，一個(gè)個(gè)給他們往嘴里倒水，看到這溫馨的一幕，我感覺(jué)仿佛我也分享到了那甘甜的水。兒子這幾年所堅(jiān)持的禮貌習(xí)慣，讓他深受鄰居們的喜愛(ài)，每每總會(huì)有鄰居夸獎(jiǎng)孩子懂事，這讓我聽(tīng)著心中非常踏實(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)從小懂禮貌的孩子，到哪都容易被人接受。有一天，兒子給我講，說(shuō)他的兩個(gè)玩伴因?yàn)樘�入小區(qū)一樓一家院里，去拔人家大蔥，并把蔥給踏的亂糟糟，事后那家的主人，一位老奶奶滿小區(qū)找偷蔥的孩子，一邊找一邊罵。最后找到了兩個(gè)孩子，還追到了家里。我便問(wèn)兒子，你為什么沒(méi)有跟著跳到院里去一起做這事兒�。�?jī)鹤诱f(shuō)那是壞孩子才做的，我才不會(huì)做。通過(guò)一件小事，可以看出孩子比較誠(chéng)實(shí)，并且有了明辨是非能力。

　　適應(yīng)能力：兒子前幾天告訴我，說(shuō)他的班主任換了，原來(lái)的語(yǔ)文老師當(dāng)了班主任，數(shù)學(xué)老師也換了。我問(wèn)兒子喜歡他們的新老師不，兒子說(shuō)很喜歡，并說(shuō)還給新老師兩塊巧克力呢。老師收下了巧克力，并且對(duì)他笑了笑�？磥�(lái)兒子接納和適應(yīng)新老師，和他在幼兒園一樣快（幼兒園每學(xué)期換一次老師）。自從發(fā)生了上周兒子私自脫離小飯桌的管理后，我和小飯桌的負(fù)責(zé)老師，還有家人和兒子共同做了明確，不去接，不允許以任何理由自己離開(kāi)。通過(guò)幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)兒子做的很不錯(cuò)。昨天特意去了小飯桌做了了解，看到兒子已經(jīng)在吃飯、閱讀、寫(xiě)作業(yè)、午睡等方面都進(jìn)入了正常狀態(tài)，感覺(jué)心里非常欣慰。小飯桌的老師還特意和我講了兒子在那里的表現(xiàn)，明顯要比其他孩子特別，自我管理能力很強(qiáng)。我想這一切都應(yīng)該是正常的表現(xiàn)，因?yàn)檫@都是平時(shí)堅(jiān)持好習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子做最出色的自己而呈現(xiàn)的自然性后果。雖然開(kāi)學(xué)第一周，孩子有三次有明顯反抗意識(shí)的行為表現(xiàn)，但在我看來(lái)，這些都與開(kāi)學(xué)綜合癥有一定的關(guān)系，孩子假期的相對(duì)自由，不可避免地延伸到開(kāi)學(xué)后的生活中來(lái)。通過(guò)明確重申家庭規(guī)則，爭(zhēng)做好孩子，好學(xué)生的引導(dǎo)，讓孩子很快進(jìn)入了狀態(tài)�？梢哉f(shuō)，一個(gè)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，往往決定著他的情緒表現(xiàn)，做事的條理性，這些在兒子身上表現(xiàn)的都非常明顯。盡管有時(shí)會(huì)有一些出格的舉動(dòng)，但一切都在我們的預(yù)料之中。做為家長(zhǎng)，我們能做到寬嚴(yán)有度，獎(jiǎng)懲適當(dāng)，孩子自然就會(huì)逐步增強(qiáng)這種適應(yīng)能力。相信孩子在以后的生活中會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)能力不錯(cuò)而受益很多。

　　身體協(xié)調(diào)性：兒子身體的協(xié)調(diào)性，或多或少受到了遺傳的影響。記得當(dāng)初學(xué)騎兩輪自行車(chē)時(shí)，花費(fèi)的時(shí)間竟然達(dá)一年多。當(dāng)時(shí)給兒子做陪練時(shí)，看著孩子笨拙的樣子，我就想笑，當(dāng)然不是笑兒子，而是笑我自己，怎么就那么的像啊。笑過(guò)之后，反而能坦然激勵(lì)孩子，只要咱每天堅(jiān)持練一練，總一天能學(xué)會(huì)的，不信，走著瞧。功夫不負(fù)有心人，終于有一天，兒子突破了攙扶，自己放單飛了。然而，兒子還是為他的身體協(xié)調(diào)性付出了“血的代價(jià)”，去年有一次，自己騎著車(chē)和樹(shù)較上了勁。結(jié)果是樹(shù)安然無(wú)恙，兒子的臉上被撞開(kāi)了一朵花兒。挫折總是要經(jīng)歷的，堅(jiān)強(qiáng)就是在這磕磕碰碰中練就的，盡管流了不少血，但兒子卻忍著沒(méi)有哭。由于身體協(xié)調(diào)性不是很好，兒子至今的滑旱冰的動(dòng)作仍是稀奇古怪，讓人看著別別扭扭，但這并不妨礙兒子對(duì)于享受飛馳的樂(lè)趣。好在，我們都清楚孩子身體協(xié)調(diào)性的特點(diǎn)，沒(méi)有做過(guò)多的矯正，隨便孩子自己去摸索去練習(xí)，只要他愿意去滑。證明兒子身體協(xié)調(diào)性不是很好的另一例，便是今年暑期學(xué)游泳，雖然無(wú)果而終，但是孩子學(xué)的很認(rèn)真，如果不是教練選擇的有問(wèn)題，如果不是因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼，可能還會(huì)堅(jiān)持一段時(shí)間。盡管孩子在協(xié)調(diào)性動(dòng)作的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方面進(jìn)步較同齡孩子要慢很多，但是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的付出的肯定從沒(méi)有間斷過(guò)。因?yàn)閮鹤忧宄�，我們只是讓他感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并沒(méi)有追求什么結(jié)果。就像對(duì)待他的學(xué)習(xí)成績(jī)一樣，過(guò)程遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要，所以平日里對(duì)兒子好習(xí)慣的培養(yǎng)，總會(huì)讓孩子感受到好習(xí)慣帶給他的益處。

　　獨(dú)立能力：我對(duì)兒子的教育和引導(dǎo)，一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立能力培養(yǎng)，因?yàn)檫@是孩子將來(lái)立身之本。平時(shí)凡是涉及孩子的事，我們都鼓勵(lì)他盡可能自己去做，遇到不會(huì)做的事，我們可以示范，可以和孩子一起動(dòng)手做，但絕不會(huì)代替孩子去做。昨天去小飯桌接兒子回來(lái)的路上，孩子對(duì)我說(shuō)，他現(xiàn)在閱讀時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，他想了想，可以把字抄下來(lái)，回家查字典。如果身邊沒(méi)有字典，就可以問(wèn)老師，問(wèn)爸爸和媽媽。聽(tīng)到這番話，我摸著兒子的后腦勺，連夸他是愛(ài)動(dòng)腦子的好孩子。其實(shí)孩子有這樣的想法與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有直接關(guān)系。當(dāng)孩子進(jìn)入獨(dú)立學(xué)習(xí)階段后，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，或者閱讀時(shí)，一旦來(lái)問(wèn)我某字怎么讀時(shí)，我總會(huì)讓兒子去請(qǐng)教他的字典老師，而不是馬上給他答案。兒子自主安排做事的能力已經(jīng)特別明顯，如果孩子自己安排好做事的順序，憑誰(shuí)也改變不了，他會(huì)按自己的想法和安排一一去做，盡管有時(shí)可能會(huì)花一些時(shí)間，但是他不愿意別人去干涉他做事。所以，平時(shí)我在家里時(shí)，我只需要問(wèn)兒子，你早晨、上午、中午、下午或者晚上有什么安排啊？孩子總會(huì)搬著手指頭，一件事一件事給你羅列出來(lái)。孩子做事的條理性就這么一天天得到了鍛煉。從小培養(yǎng)孩子自主做事的能力，這對(duì)孩子的獨(dú)立動(dòng)力，獨(dú)立思考有很大的幫助，既免去了大人的啰嗦，又可以讓孩子去專心做自己的事。所以，有時(shí)看到妻子去嘮叨孩子，我總會(huì)及時(shí)介入，告訴她，兒子已經(jīng)計(jì)劃好了，不信可以讓兒子說(shuō)一說(shuō)，每次兒子都會(huì)和我做一個(gè)巧妙的“配合”，兒子交待好要做的事，妻子便也無(wú)話可說(shuō)了，兒子也愿意按著自己的安排去做了。

　　好習(xí)慣：到目前為止，該給兒子培養(yǎng)的好習(xí)慣已經(jīng)基本到位，飲食起居，學(xué)習(xí)玩耍，看電視用電腦都會(huì)自覺(jué)按著規(guī)則約定，按部就班去做好�？紤]到孩子自控能力有限，如果孩子自己在家時(shí)，會(huì)和孩子明確說(shuō)明由于你自控能力有限，網(wǎng)絡(luò)和電視還不能完全對(duì)你開(kāi)放使用。兒子聽(tīng)到這話后，自然很明白。通過(guò)和兒了商議后，允許我們?cè)陔x開(kāi)家時(shí)，把寬帶“貓”的適配器收起來(lái)（放在他找不到的地方），把數(shù)字電視機(jī)頂盒里的卡收起來(lái)。當(dāng)我們回家后，再還原到位。按著約定讓兒子自己去使用電腦和網(wǎng)絡(luò)，以及看電視。僅拿孩子在學(xué)習(xí)上的秩序來(lái)說(shuō)，就特別值得為兒子自豪。放學(xué)回家，他會(huì)把書(shū)包送到書(shū)房，寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)提前清理書(shū)桌，保證寫(xiě)作業(yè)時(shí)桌上干干凈凈，注意力不受影響。寫(xiě)完作業(yè)后，把書(shū)、作業(yè)本、文具分層裝到書(shū)包里，再仔細(xì)檢查有無(wú)遺漏的用品。整理好后，把書(shū)包放到客廳電視柜旁，以便于第二天早晨穿好鞋后，背起書(shū)包就走。從哪拿的東西該回哪去。所以，到目前為止，孩子基本沒(méi)有把物品遺落的現(xiàn)象，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子做事顯得特別有條理。盡管孩子在有些時(shí)候會(huì)有一些破壞習(xí)慣的行為，但對(duì)于這么大的孩子來(lái)講，并不能過(guò)于嚴(yán)格地做要求，還必須要允許孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗�是在成長(zhǎng)，因?yàn)樗�是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體生命，成人還經(jīng)常犯錯(cuò)誤，何況一個(gè)八歲的孩子呢。犯錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要讓孩子從每一次錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，為成長(zhǎng)提供有益的積累。

　　花了這么長(zhǎng)篇幅來(lái)描述我們一家人的個(gè)性特點(diǎn)，我想對(duì)于讀到此文的家長(zhǎng)，或多或少會(huì)有一些啟迪。生活對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都要與柴米油鹽打交道，都有勺碰碗，碗碰鍋的時(shí)候，都有迎來(lái)送往的時(shí)候，但不管如何演好一幕幕家庭劇，就要看每個(gè)家庭成員以什么樣的心態(tài)，以什么樣的胸懷，以什么樣的責(zé)任去面對(duì)了。孩子一天天在成長(zhǎng)，總要向家長(zhǎng)模仿和學(xué)習(xí)，只要我們能做出好榜樣，只要我們善于利用家庭教育的知識(shí)和技巧去面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育，我想，讓孩子成為一個(gè)合格的小公民還是能做到的，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都愿意看到這個(gè)結(jié)果，關(guān)鍵就看你做與不做了。

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