- 全國站
來源：幼教網(wǎng)整理 2011-05-16 14:27:57
1、課堂教學十條原則
�。�1）根據(jù)新課程標準，目標明確具體。
�。�2）疑始疑終。疑始，即在教學開始，便提出鮮明的問題引起矛盾，然后進行教學活動；疑終，即在教學結(jié)束時，根據(jù)知識的系統(tǒng)，承上啟下地提出新問題，使新舊知識有機地聯(lián)系起來，同時又激發(fā)了學生的求知欲望。
�。�3）難度密度適中。適當?shù)碾y度能激發(fā)興趣，刺激學生智力的發(fā)展；適當?shù)拿芏饶苡行У乜刂茖W生的注意力。
�。�4）深入淺出，因材施教。
�。�5）知識遷移，溫故知新。
�。�6）明確主攻方向，形成教學高潮，突出重點和難點。
�。�7）讓學生參與知識形成的過程。所謂“參與”即不是簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)論而是讓學生親自參加并體會知識的形成，親自嘗試思維的飛躍。教師要注意引導學生通過分析對比推理判斷的思維過程，探求問題解決的過程或結(jié)論，防止片面地單純講授。
（8）促進知識轉(zhuǎn)化為技能。
�。�9）思想性科學性知識性趣味性有機統(tǒng)一。
�。�10）啟發(fā)引導，活躍思維，情趣盎然。
2、備課基本要求
課前作好充分深入細致的準備，是上好課的關鍵和前提，是提高教學質(zhì)量的保證，也是教師學習專業(yè)和文化知識，總結(jié)和積累教學經(jīng)驗，提高業(yè)務水平的重要手段，每個教師要嚴格認真地備好課不斷提高備課質(zhì)量。
�。�1）要認真鉆研教學大綱和教科書，透徹領會其精神實質(zhì)，熟悉其主要內(nèi)容，弄清楚重點、難點關鍵所在，要全面了解全體和個別學生的情況，從學生實際出發(fā)，編寫切實可行的計劃，加強教學針對性，還要鉆研教學參考書，查閱有關資料，豐富教學內(nèi)容。
�。�2）開學初擬訂好各科學期教學工作計劃，分析基本情況，明確教學目標，提出改進教與學的具體措施，注意教學與科研相結(jié)合，分配好教學，周密安排好教學進度。
�。�3）課時教學計劃應確定每課時的教學目標，對教學內(nèi)容作好全面安排，周密安排講課的方法、采用的教具、提問的內(nèi)容、板書的編排、實驗的程序、課堂練習和課外作業(yè)的設計。備課時教師既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的基礎出發(fā)顧及可接受性。
�。�4）要做到提前備課，熟悉教案。教案應寫在紙上記在心上，發(fā)揮在課堂上。要堅持集體備課制訂。由學科組長負責組織，隔周或按單元安排，教師輪流主持，集體討論，互相交流經(jīng)驗，解決疑難問題集思廣益，取長補短，使每個人編寫的計劃更加充實完善。
�。�5）正確對待教學參考資料和他人的經(jīng)驗。一是要先‘鉆’后‘參’，不能以‘參’代‘鉆’；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應取‘聯(lián)’‘析’‘化’的態(tài)度。即聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。
�。�6）對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級實際及教改要求做到“教老課，有新意”不可“陳案再現(xiàn)”。
�。�7）教學服務部主管定期抽查備課筆記及集體備課記錄。
3、上課基本要求：
�。�1）教師應做好課前準備，預備鈴響后，必須站在教室門口，正鈴響后以飽滿情緒進入課堂上課，不無故離開教室，上課時間不得接電話、會客。下課鈴響應結(jié)束講課，不拖堂。
�。�2）要認真實施課時授課計劃，面向全體學生，處理好“主導”與“主體”關系，努力提高四十分鐘教學效率。
（3）講授要正確，明白，語言要正確，精練、生動、形象、有趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進行教學；重點突出，要恰當?shù)亟M織教材，在重點難點和疑點上下功夫，做到講有重點練有目的精講多練講課要防止面面俱到，主次不分。
（4）板書要合理，字體要規(guī)范，字跡要清楚，位置適中能反映教學合理的思路；有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學手段，增強教學效果。
�。�5）教師上課時要儀表大方，穿著整齊，教態(tài)親切，對學生熱情嚴格；提倡教學民主，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見，教師發(fā)現(xiàn)錯誤應勇于認錯。
�。�6）教師不得坐著講課，學生在課內(nèi)做作業(yè)，教師應巡回指導；課堂提問要精心設計，提出關鍵處，問在點子上，給學生思考的時間，避免答案是“是”與“不是”，“對”與“不對”，“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，少用集體回答。
�。�7）按日課表上課，不得隨便調(diào)課，如需互相調(diào)課，須先向教學服務部說明原因，批準后方可調(diào)課。
4、作業(yè)基本要求
（1）作業(yè)要精心設計，落實“雙基”，份量要適中，難易恰當，有層次，有彈性。
（2）作業(yè)要根據(jù)教學要求教材內(nèi)容做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復和大量抄罰寫的作業(yè)。
�。�3）部分作業(yè)要在課內(nèi)完成，課外作業(yè)要求：一年級一般不留書面作業(yè)，二、三年級每天不超過三十分鐘，四年級不超過四十分鐘，五六年級不超過一小時。
�。�4）教師應認真及時批改作業(yè)，加強面批，學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成作業(yè)者，要加強教育和指導，不準以作業(yè)壓學生，不準罰學生抄寫或撕毀學生作業(yè)本。
�。�5）作業(yè)批改后要記上成績：除作文外，一律打等級，“甲乙丙丁”或“優(yōu)良中下”，不準只批一個“閱”潦草應付；作文應根據(jù)大綱要求與寫作實際恰當打分，不要以分數(shù)卡學生。分數(shù)既要恰如其分，反映實際，又要有激勵作用。
�。�6）作業(yè)要學生在篇首寫上寫作日期，教師批改后寫上批改日期，評語書寫要整潔、規(guī)范，及時獲取作業(yè)反饋的信息，進行分析統(tǒng)計，以便調(diào)整改進教學。
（7）學生書寫作業(yè)一二年級用鉛筆，三到六年級一律用藍色或黑色鋼筆，不提倡學生用圓珠筆書寫。
（8）教學服務部定期抽檢作業(yè)批改情況。
5、輔導基本要求：
�。�1）根據(jù)學生不同情況，因材施教，對學有余力的學生要幫助他們進一步提高；對后發(fā)展學生要倍加愛護，熱情幫助他們達到基本學習要求。
�。�2）班集體中要形成“不讓一個伙伴掉隊”的風氣，發(fā)揮集體輿論和群體力量幫助提高成績。
�。�3）輔導既要重視知識的查漏補缺和學習方法上的指導，又要重視學習目的性教育和學習興趣、習慣的培養(yǎng)。
�。�4）輔導方式要適應群體輔導，個別輔導都要從實際效果出發(fā)，課外輔導時間每次不得超過三十分鐘。
�。�5）課外輔導要認真及時，老師發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)見應及時支持和培養(yǎng)，老師要認真了解每單元每課時的教學效果，掌握學生的學習動態(tài)。
6、管理班基本要求
�。�1）按時到位，不做與管理班無關的事。
�。�2）嚴格管理，認真組織，督促學生寫好作業(yè)。
�。�3）協(xié)助班主任作好學生放學工作，確保學生安全。
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
