對(duì)于三歲寶寶需進(jìn)行的測(cè)試

　　到了一定年齡的寶寶需要進(jìn)行一些測(cè)試，來(lái)看孩子達(dá)到怎樣的一種水平。通過(guò)我們下面介紹的內(nèi)容來(lái)幫助家長(zhǎng)了解孩子的一個(gè)水平，讓孩子可以通過(guò)下面介紹的一些方法可以讓家長(zhǎng)更了解孩子。

　　語(yǔ)言和邏輯思維

　　自報(bào)名字和住址

　　醫(yī)生首先會(huì)問(wèn)寶寶的名字和住址，要求陪同的家長(zhǎng)只能重復(fù)寶寶的話卻不能給任何提示。名字比較簡(jiǎn)單，大名、小名寶寶都能說(shuō)出來(lái)。家里的住址就難度比較高了，如果

　　家里沒(méi)有跟寶寶說(shuō)過(guò)，很難答得上。如果寶寶不能回答，媽媽可以說(shuō)一遍，看寶寶馬上復(fù)述是否會(huì)出錯(cuò)。

　　重復(fù)醫(yī)生的話

　　醫(yī)生說(shuō)一句話，讓寶寶跟著講，比如“我是一個(gè)小朋友”等。寶寶可能不理解，使勁琢磨醫(yī)生為什么要說(shuō)這樣奇怪的話？媽媽可以適當(dāng)提示寶寶，其實(shí)只要重復(fù)醫(yī)生說(shuō)的話就可以了。有的寶寶就是不肯合作，醫(yī)生就會(huì)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

　　數(shù)數(shù)

　　醫(yī)生會(huì)拿出三塊小積木問(wèn)寶寶：“說(shuō)說(shuō)有幾塊呢？”媽媽常常會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)“數(shù)數(shù)吧”，馬上被醫(yī)生制止：“下次不可以。”這也算提醒，看來(lái)媽媽最好少說(shuō)話。能不能數(shù)正確并不是太重要的，媽媽不要太在乎結(jié)果。

　　拼圖

　　醫(yī)生拿出兩個(gè)半圓，先示范一下拼成一個(gè)圓，然后打散讓寶寶重拼，這項(xiàng)比較簡(jiǎn)單。然后醫(yī)生又拿出軟紙做的兩個(gè)三角形，拼成長(zhǎng)方形，換位后再拼成長(zhǎng)方形。這項(xiàng)就比較復(fù)雜了，寶寶不一定明白兩次拼有什么不同。

　　接詞

　　如醫(yī)生說(shuō)：“爸爸是男的，媽媽是……”寶寶答“媽媽是女的”就正確。其他還是：你是女孩還是男孩；球是用來(lái)干什么的；帽子是用來(lái)……；白天是亮的，晚上是……

　　精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作

　　畫(huà)畫(huà)

　　精細(xì)動(dòng)作是用畫(huà)畫(huà)來(lái)測(cè)試的。醫(yī)生先畫(huà)個(gè)圓圈，讓寶寶畫(huà)一個(gè)一模一樣的。接下來(lái)醫(yī)生又畫(huà)了一個(gè)只有眉毛和一條腿的小人，讓寶寶補(bǔ)充。

　　并腳跳

　　大動(dòng)作方面是并腳跳，要求跳一定距離。通常膽大的寶寶往往能超常發(fā)揮，而膽小的寶寶則可能發(fā)揮失常哦。

　　首先要滿足寶寶旺盛的好奇心，滿足寶寶對(duì)親人依戀的心理需求，然后再?gòu)木毩?xí)其手眼協(xié)調(diào)能力、對(duì)語(yǔ)言的理解能力、鼓勵(lì)模擬行為、學(xué)習(xí)指認(rèn)生活中常見(jiàn)物品、熟悉自己身體各部位等入手，從身心各方面促進(jìn)其全面發(fā)展。

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