專家：打孩子會(huì)破壞孩子歸屬感

同志，您好！

　　我的孩子今年9歲，就要升四年級(jí)了，可是他不愛學(xué)習(xí)，回家也不寫作業(yè)，目前暑假作業(yè)都沒寫幾頁(yè)（就一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)好）。而且愛說謊，愛頂嘴！我生氣的時(shí)候打他，他還還手，還罵人。目前我們已經(jīng)不打他了，只有在太生氣的時(shí)候才打他！可能是以前打得太厲害了！您說這怎么辦啊？這樣的孩子怎么管？謝謝了！

　　苦惱的家長(zhǎng)

　　這位家長(zhǎng)，看到您的來信，我們能感受到您為人父母的不易與焦慮。我們咨詢了兒童心理專家，得到了他們的一些建議，希望對(duì)您有所幫助。

　　專家說：打孩子的危害很大，最大的弊端在于孩子歸屬感的缺失。兒童的心理核心是歸屬感，因?yàn)閮和�生存所必需的穿衣吃飯，他自己解決不了，他必須有所歸屬。孩子歸屬感在誰(shuí)那兒，他就愿意聽誰(shuí)的話。

　　要尊重和理解孩子。您在信中談到的都是他的缺點(diǎn)，說明您關(guān)注更多的是孩子的缺點(diǎn)。專家建議您換一個(gè)角度看孩子，由關(guān)注缺點(diǎn)到關(guān)注優(yōu)點(diǎn)。

　　具體做法是：您給自己定一個(gè)必須做到的任務(wù)，每天發(fā)現(xiàn)并記錄孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn)，比如，玩的時(shí)候特別快樂，穿衣服一下就能穿上等等，堅(jiān)持一段時(shí)間，您就會(huì)改變看待孩子的心態(tài)。

　　專家認(rèn)為，這項(xiàng)工作對(duì)孩子逐步調(diào)整自己的行為方式有很大的幫助，因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)認(rèn)定孩子有缺點(diǎn)或優(yōu)秀時(shí)，說話的語(yǔ)氣、聲調(diào)、表情等都會(huì)有差別，這種細(xì)微的差別會(huì)成為孩子成長(zhǎng)變化的依據(jù)。美國(guó)心理學(xué)家?guī)炖�提出鏡子效應(yīng)，即孩子是看著鏡子成長(zhǎng)的：他在鏡子中看到自己什么樣，就會(huì)長(zhǎng)成什么樣。當(dāng)孩子在家長(zhǎng)這面“鏡子”中看到自己優(yōu)秀，他會(huì)越來越優(yōu)秀。而孩子年齡越小，家長(zhǎng)這面鏡子的影響越大。

　　此外，您還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：全面開花的教育愿望是好的，是可以理解的，但是不科學(xué)的。如果要求孩子各個(gè)方面都要改，他會(huì)覺得自己一無是處。這樣的話，孩子的成就感和歸屬感不容易確立，結(jié)果就是孩子受原有性格和習(xí)慣的控制更大，不容易改變自己的行為方式。因此要從最簡(jiǎn)單、最微不足道、最容易改的地方開始。

　　專家最后建議家長(zhǎng)要重視以身作則。特別在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣的初始階段，家長(zhǎng)不能自己看電視，卻讓孩子埋頭學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要帶頭表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。孩子在任何方面有了微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)都要給予夸獎(jiǎng)和認(rèn)同。孩子獲取了成就感，并能感受到家長(zhǎng)注意到了自己的變化，

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