新東城教育十二五規(guī)劃 新增2至3個學區(qū)

　　21日，東城區(qū)“十二五”教育規(guī)劃正式公布。未來五年，該區(qū)將在原有的五個學區(qū)基礎(chǔ)上，分期推出2至3個新建學區(qū)，如東花市—崇外—前門學區(qū)。新建1至2所九年一貫制學校，新增16所幼兒園，增加2500個學位，其中，新建小區(qū)配套園九成是公辦。

　　新增2至3個學區(qū)

　　按照規(guī)劃，東城區(qū)將深度推進“學區(qū)化”管理，發(fā)揮“學校聯(lián)盟”、“校區(qū)制”、課程資源中心等教育特色品牌優(yōu)勢，擴大學區(qū)建設(shè)范圍，增加學區(qū)數(shù)量，擴大“深度聯(lián)盟”規(guī)模，探索“校區(qū)制”模式。

　　據(jù)了解，東城區(qū)將在原有的五個學區(qū)基礎(chǔ)上，分期推出2至3個新建學區(qū)，如東花市—崇外—前門學區(qū)。同時，在原有14對聯(lián)盟校的基礎(chǔ)上，逐步新建6至10對聯(lián)盟校，如永外地區(qū)的一師附小與革新里小學聯(lián)盟、培新小學與永生小學聯(lián)盟等，這些學校的課表將進行統(tǒng)編統(tǒng)排。具有相同文化背景的中小學校將組建成新的校區(qū)，如匯文校區(qū)等。

　　此外，東城區(qū)還要適度建立1至2個義務(wù)教育學段銜接的校區(qū)，并加強特色實驗室和課程資源基地及所在學校的特色學科建設(shè)，以學區(qū)為依托，完成3至5個共享課程基地及中心的建設(shè)。

　　有關(guān)負責人透露，東花市—崇外—前門學區(qū)將于今年成立，年內(nèi)，學區(qū)內(nèi)的學校將開始試點干部之間的掛職交流。

　　新建1至2所九年一貫制學校

　　作為國家級基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)，東城區(qū)將探索九年一貫制教育經(jīng)驗，利用優(yōu)質(zhì)初中與普通小學聯(lián)盟模式，實現(xiàn)軟硬件資源共享，提升小學辦學水平。

　　目前，新鮮胡同小學已與二中分校聯(lián)盟，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的角度，整體構(gòu)建人才培養(yǎng)模式。一兩年后，有望實現(xiàn)九年一貫制，這意味著新鮮胡同小學學生畢業(yè)后，可直升二中分校。工美附中也與藝美小學結(jié)成聯(lián)盟校，兩校正共同為美術(shù)型人才規(guī)劃9年的教育培養(yǎng)方式。196中學和北官廳小學則并入了景山學校，在沿用景山學校教材的基礎(chǔ)上，進行課程教材改革試點。今后，立足于特色人才培養(yǎng)和深厚地域文化，東城區(qū)還將新建1至2所九年一貫制學校。

　　在探索九年一貫制教育的同時，東城區(qū)也在探索不同學段之間的銜接。如二中分校與二中就在嘗試“軟件資源融通、硬件資源共享”的模式，未來，二中分校的部分學生將直升二中。匯文一小與匯文中學的情況也大致如此。

　　6所學校實行“一長兩校”制

　　作為東城區(qū)開展深度聯(lián)盟的一種形式，東城區(qū)正在探索“一長兩校”的學校管理模式，實現(xiàn)不同學校軟硬件資源共享，不斷提高均衡發(fā)展水平。

　　從去年至今，該區(qū)已有6所學校實行了“一長兩校”制，分別是：二中和二中分校、西中街小學和北新橋小學、史家小學和東四七條小學。其中，除二中和二中分校是優(yōu)質(zhì)資源校之間的聯(lián)盟外，另外兩組都是優(yōu)質(zhì)資源校牽手普通校，以期通過優(yōu)質(zhì)資源校的帶動作用，提升普通校的教育教學質(zhì)量。為切實縮小校際間的差距，東城區(qū)還在嘗試“大年組制”，探索同學段不同學校之間的帶動機制，實施同師、同課、同年級課表聯(lián)排策略。

　　每個街道都有高水平市立園

　　為緩解入園難，未來五年，東城區(qū)將大力普及學前教育，擴大學前教育資源，滿足適齡幼兒入園需求，使學前三年毛入園率達到95%以上。

　　為實現(xiàn)這個目標，該區(qū)將以新建、改擴建、異地重建、恢復(fù)辦園等方式，統(tǒng)籌盤活現(xiàn)有園所資源。堅持發(fā)展公辦園，扶持民辦園，鼓勵支持街道、單位辦園，主要采取市立園即市級公辦園辦分園的方式，以獎代補發(fā)展單位自辦園，政府購買民辦園的服務(wù)，街道園與市立園或單位辦的優(yōu)質(zhì)園合作辦園，多渠道擴大資源供給，優(yōu)化資源布局。

　　五年內(nèi)，東城區(qū)將新建、改擴建16到18所幼兒園，幼兒園的總數(shù)達到60所左右，增加新生學位2500個左右。屆時，東城區(qū)公辦園數(shù)量將占85%以上，新建小區(qū)配套園90%為公辦園，全區(qū)17個街道每個都有1至2所具有較高辦園水平和社會聲譽的市立園。

　　目前，該區(qū)正考慮建立《單位自辦園、民辦園考核獎勵機制》和《街道園專項補貼機制》，通過多種途徑對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童給予重點資助，讓他們能夠接受普惠性學前教育。民辦園教師在區(qū)級評優(yōu)評先、教師培訓等方面將與公辦園教師享有同等待遇。

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