情境數(shù)學(xué)：代數(shù)型加法

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運用數(shù)學(xué)符號描述事物的過程。

　　2、通過兩項和三項加法練習(xí)，使幼兒進(jìn)一步理解加法的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的視圖能力，發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁性教具若干。

　　2、幼兒用書第32頁，記錄筆。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　“小朋友，昨天晚上老師做了一個非常好玩得夢，想不想知道？我夢到動物王國的一家商場要開業(yè)了，門前貼了一張海報：開業(yè)這天向顧客免費發(fā)放贈券，顧客可用贈券領(lǐng)取不同數(shù)量的禮品。”

　�。ǔ鍪緢D一：紅黃藍(lán)三種顏色的色卡）

　　“小動物們聽說這個好消息都早早的趕來了，大家來看看都有誰呢？”

　�。ǔ鍪矩愗愌�、胖胖豬和嘟嘟牛）

　　二、布題

　　1、“它們都擠到前邊看海報，到底這些禮券可以換什么禮品呢，讓我們一起來看一看吧”

　　（在表格中展示玉米教具）

　　“請小朋友幫小動物看一看每張贈券分別可以兌換多少個玉米？”

　　紅色贈券可以換多找個玉米？用數(shù)字幾來表示？請幼兒點數(shù)并記錄。

　　黃色、藍(lán)色贈券分別可以換幾個玉米，請一個小朋友來說一下，可以用數(shù)字幾來表示，把數(shù)字寫在對應(yīng)的表格中。

　�。�紅色：3黃色：2藍(lán)色：4）

　　2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍(lán)色禮券，它問我一共可以換多少個玉米，請小朋友幫忙來算一下吧。

　　我們先來看一下紅色禮券可以換多少個玉米，藍(lán)色禮券可以換幾個玉米，它們可以用數(shù)字幾來表示，請在下面的括號中把他們寫出來。”

　　請幼兒操作，并用數(shù)記錄下來。把它們合起來就是嘟嘟�？梢缘玫降挠衩捉處煂懗黾臃ㄋ闶�3+2=5.請幼兒說明理由。并及時給與肯定。

　　教師講述：問一共有多少個我們就可以用一道加法算式來計算。

　　加法算式：3+2=5

　　3、“貝貝羊也領(lǐng)到了禮券（出示黃色和紅色禮券）它一共可以換多少個玉米呢？請小朋友來算一下，它們分別可以換幾個玉米請用數(shù)字表示出來，可不可以用一個加法算式來計算，你能不能寫一個加法算式。”

　　請幼兒操作并嘗試寫出加法算式，請能力較強的幼兒來完成。請幼兒讀出這個算式。

　　加法算式：3+4=7

　　4、“胖胖豬高高興興的回來了，它得道了三張禮券，（教師出示三張禮券）

　　它可以換多少個玉米？

　　請小朋友幫他算一算，每張禮券可以換幾個玉米，請你把數(shù)字寫在下面的括號里，”

　　請幼兒說明理由，并嘗試寫出連加算式。

　　請幼兒說出不同的算法。

　　教師總結(jié)：連加可以先算前兩個數(shù)也可以先算后兩個數(shù)，再用另一個數(shù)和這個得數(shù)相加”加法算式：2+3+4=9

　　三、評價練習(xí)

　　小動物們都說我們班的小朋友聰明，寶寶兔也來找大家?guī)兔α耍�原來寶寶兔到這家商場購買了許多胡蘿卜，他想裝進(jìn)這四個不同顏色的箱子里面。

　　教師講述要求：（讀題目并演示）每個箱子要按表格中的數(shù)量來裝，并做好記錄，紅色箱子裝3個，我們就在下面的表格中寫數(shù)字3，其他三個箱子分別裝多少個也要幫他記錄下來。然后幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個胡蘿卜？

　　教師邊說邊演示一道算式：5+4=9

　　幼兒練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，將作品展示出來。

　　四、教師小結(jié)

　　請幼兒集體欣賞作品，教師進(jìn)行積極肯定的講評。

　　小朋友今天表現(xiàn)真不錯，幫助小動物解決了大問題。其實在生活中也經(jīng)常遇到一些問題需要我們用加法來計算，只要你認(rèn)真計算，算得準(zhǔn)確就能解決這些問題。希望每個小朋友小朋友都做一個樂于助人的好孩子，在幫助別人的同時你會得到快樂。

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