公立和私立小學(xué)成績差別的原因

　　公立學(xué)校的孩子在期末考試時一般都能拿到90分以上，看起來是一個不錯的成績，一般的父母面對這樣的成績也會很滿意，加之希望給孩子一個快樂的童年又是絕大多數(shù)父母的心愿，因此很多隱藏在深處的學(xué)習(xí)問題都被爸爸媽媽們掉以輕心了。

　　曾經(jīng)有一個外市縣的孩子去成外參加小升初考試，孩子在全年級還是數(shù)一數(shù)二的，結(jié)果卻是哭著走出的考場，很多題型見都沒見過。也有很多家長是在震驚于自己孩子的小升初考試成績時才恍然大悟，以前的90多分蒙蔽了太多孩子家長的眼睛。

　　記得小升初畢業(yè)會考時，蘭西所在的A1班平均分是99分。A2班和B班也是九十六七。成績的好壞根本無法區(qū)分。但只要一進(jìn)行月考和能力測試，那個成績的差距要多大有多大。從90多分到幾分都是有的，班平均也就是40多。即便蘭西后來還拿到過華賽一等獎，奧賽二等獎，她在月考中也只能是六七十分。好在蘭西語文還可以，所以平時月考的總分在年級能算到10幾名。就這個數(shù)學(xué)月考題來說，一般公立學(xué)校成績冒尖的孩子（沒經(jīng)過外面專門培訓(xùn)）來考的話，理想的成績大概是50分左右。

　　究竟是什么樣的原因造成了公立學(xué)校與私立學(xué)校在出口成績上的差距呢？分析如下：

　　一、在小學(xué)入學(xué)時，蘭西那屆的學(xué)生就是6：1被選入學(xué)校一年級的。

　　二、三年級時，數(shù)學(xué)老師開始建議一些數(shù)學(xué)思維模式較好的同學(xué)在外開始學(xué)習(xí)奧數(shù)。

　　三、小學(xué)低段時，學(xué)校經(jīng)常布置《舉一反三》上的作業(yè)。

　　四、四年級后每周有一次奧數(shù)課了，教材選用的是《思維體操》天地出版社的。

　　五、學(xué)校會在小學(xué)高段時加大轉(zhuǎn)學(xué)生的招生力度，這些學(xué)生幾乎都是公立學(xué)校的尖子生，嘉祥更是每學(xué)期都在招轉(zhuǎn)學(xué)生。小學(xué)高段的學(xué)生成績好壞已經(jīng)很明顯了，這些學(xué)生的加入會很大程度的提高學(xué)校的優(yōu)生率和升學(xué)率。

　　六、從五年級開始，學(xué)校會開始集中在周六上午補課，補習(xí)的內(nèi)容通常是小升初的精華部分。

　　七、六年級是小升初的關(guān)鍵時期，分層教育這時起到了至關(guān)緊要的作用。根據(jù)六年級的入學(xué)考試成績，數(shù)學(xué)分成了三個梯度的教學(xué)班級。A1班整個六年級以奧數(shù)競賽的題居多，B班《舉一反三》的內(nèi)容居多，A2班介于兩者之間。按理說，A1班已經(jīng)很不錯了，但在這個班之上還有一個課外競賽班，競賽班在周一的晚上，目標(biāo)是沖刺競賽一等獎，競賽班的老師是請的校外的競賽輔導(dǎo)專家來授課，學(xué)生又在A1班上再選拔的。這樣四個梯度的因才施教絕對是公立學(xué)校無法辦到的，也是教委不允許辦的。同樣的，很多校外輔導(dǎo)班公立學(xué)校的孩子們在上，私立學(xué)校的孩子們也在上。但公立學(xué)校的孩子一周一次的奧數(shù)學(xué)習(xí)和私立學(xué)校一天一次的奧數(shù)學(xué)習(xí)，不說教學(xué)水平，那光是時間付出上的差距都很大了。最后的結(jié)果也不用分析了。

　　原來平行分的AB兩個英語班，六年級時也以成績來重新分班了，這又給A班的孩子考上英語高起點班提供了很大的一個支撐平臺

　　八、原以為，私立學(xué)校的家長對孩子管得很少，后來接觸了很多家長后，發(fā)現(xiàn)私立學(xué)校的家長對孩子的重視程度絕不亞于公立學(xué)校的家長。私立學(xué)校的家長往往對孩子有著更高的期望，同時這些孩子初中幾乎都將選擇的是需要嚴(yán)格考試錄取的私立學(xué)校，不緊抓學(xué)習(xí)是不行的。

　　私立學(xué)校的家長因為只有周末才能見到孩子，所以一般情況下周末的時間都會用在孩子身上。六年級時，更多的學(xué)生還在外報了培訓(xùn)班，一般一周有兩次課。中途那次2小時的課家長幾乎是耗費6個小時進(jìn)去。從單位趕到學(xué)校，從學(xué)校趕到培訓(xùn)地點，在教室外等候或一起聽課，然后送孩子回學(xué)校，最后到自己回到家時幾乎已是晚上11點鐘。還有周日那次課，為了趕返校時間，一般都是父母同上陣，一個駕車，一個陪孩子在后座上吃飯。還有些在外上小課的家長更是花費了大量的學(xué)費，一次150-200元的一對幾的小課還得求著老師才給上。說實話，私立學(xué)校的家長在時間和精力上的付出真的不是大家想象的那樣簡單，絕不會甩到學(xué)校就不管了。

　　九、公立學(xué)校的考核指標(biāo)是最后的畢業(yè)會考成績，私立學(xué)校的考核指標(biāo)是今年孩子們的擇校成績。私立學(xué)校的孩子們往往在暑期時已經(jīng)學(xué)完了整個6年級的課程，公立學(xué)校的學(xué)生們在6年級下冊時都還在按部就班的學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容。四月份的瘋狂擇校似乎離他們很遠(yuǎn)，因為這的確與他們沒關(guān)系。蘭西的班主任每天工作到12點，1點，生活老師會留門等那些在外補課晚歸的孩子。想到這些，我真的覺得私立學(xué)校的老師很辛苦，教師節(jié)快到了，就借這兒先提前祝蘭西小學(xué)的所有老師“節(jié)日快樂！”希望又到成外教初中的何老師不要再那樣玩命的工作了，希望生活徐老師的腰能逐漸好轉(zhuǎn)起來，還希望好多好多關(guān)心蘭西的老師都能做一名幸�？鞓返膱@丁。

　　私立和公立在出口成績上的差距原因蘭媽講了不少，估計也基本講齊了。但還有一個問題蘭媽必須要談，那就是上面那位“新浪網(wǎng)友”說的話。“成績背后所用的方法是否妥當(dāng)，到值得家長們深思！一句話，在不同的年齡段，娃娃的智力開發(fā)怎樣把握好“度”！”其實，這位網(wǎng)友說到點子上了。私立學(xué)校的成績固然驕人，但它的成績和整得兇是一樣出名的。小升初整一下和不整是有很大區(qū)別的，而且整上去后，部分孩子在中學(xué)時的學(xué)習(xí)后勁就顯得不太足，畢竟小學(xué)時挖掘的潛力比較多。但思考很久這個問題后，我還是想說，如果小升初重來一次的話，我還是要選擇重走這條頑強拼搏的道路。我可以不選擇去專研那些太高深太怪異的奧數(shù)壓軸題，但那些和小升初擇�？荚囮P(guān)系非常緊密的普通奧數(shù)題和能力拓展題還是要去完全把握的。通過磨練，我感覺孩子更成熟了，通過小升初的洗禮，孩子知道了堅持、付出和收獲。通過小升初，我們普通的人可以擇校了，我們普通的人也可以選擇心儀的學(xué)校，可以上實驗班享受最好的師資，可以減免學(xué)費。這給我們這些不能“搖”進(jìn)去的孩子又多了一條通往名校的道路。

　　給孩子一個快樂的童年，這并不是說在學(xué)習(xí)上對孩子降低要求后他就快樂了。推他一把，讓他能在學(xué)業(yè)上處于有競爭力的地位，同學(xué)佩服他、老師滿意他，父母喜歡他，在這樣的一個成長環(huán)境中，相信他一定能感到更多的幸福和快樂的。

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