衣食住行啟發(fā)幼兒數(shù)學(xué)思維

　　數(shù)學(xué)這個詞，乍一看好像很抽象，遙不可及，但是，它又實實在在存在于生活中，與我們的衣食住行都有著密切的關(guān)系。因此，我們和孩子在一起時，可以不失時機(jī)地和他做以下游戲，啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。

　　物物對應(yīng)：

　　孩子產(chǎn)生數(shù)概念，首先需要了解數(shù)與物的對應(yīng)關(guān)系，在孩子數(shù)數(shù)時，最好讓他指著要數(shù)的物體一個個地按順序數(shù)。另外，還要讓孩子理解基數(shù)的概念，即順序數(shù)下來的最后一個數(shù)就是物體的數(shù)量。

　　分辨異同：

　　給孩子兩個杯子，讓他找出兩者之間的相同與不同。杯子可以換成其他生活中的常用品，如襪子、鞋、手帕、玩具等。由于孩子小，開始時只能從比較突出的特征上辨別物體的異同，可以先給他一樣?xùn)|西，讓他找出另一樣和這件有一處或幾處相同的地方，如給他一支蠟筆，他可能會找出一件衣服，因為那支蠟筆和這件衣服是同一種顏色的。給他一個蘋果，他可能會找出一個皮球，因為蘋果和皮球都是圓的。孩子在回答您的問題時，需要觀察、比較、分析，然后得出結(jié)論，而這些都是今后進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及問題思考的基本技巧。

　　比較大�。�

　　孩子一般很喜歡把物體直接放在一起比較高低大小，像游戲那樣有趣，家長的提問可以從簡單開始，逐漸增加難度。比如可以先比較兩支不同的筆、兩個蘋果、兩本書，這些東西都可以直接放在一起比較；然后比較門和掃帚哪個高，冰箱和板凳哪個矮，這樣的比較中有一件東西可以移動；之后再比較桌子和沙發(fā)、兩個窗戶等都不能移動的物體，引導(dǎo)孩子借助工具，如常規(guī)測量工具、繩子、鉛筆等進(jìn)行比較。

　　綜合分類：

　　這是針對孩子進(jìn)行歸類和數(shù)數(shù)的綜合訓(xùn)練。和孩子一起清理玩具、衣柜、廚房里的儲物柜時，都是做此類游戲的好時機(jī)�？梢园淹婢哕嚢搭伾�、大小、形狀等進(jìn)行分類，并讓孩子數(shù)出各類分別是多少；也可以把衣服按顏色進(jìn)行分類，并數(shù)出每種有幾件；更可以把混在一起的筷子、勺子給孩子，讓他分類并點數(shù)，孩子對這種游戲一般都很有興趣。

　　組數(shù)比較：

　　比較兩組物品的數(shù)量有多少，為孩子將來學(xué)習(xí)減法打下基礎(chǔ)。家里幾乎所有的物品都可以拿來做這個游戲，拿出一些物品隨意分成兩組，讓孩子比較哪組多，哪組少。還有一種玩法孩子可能更喜歡：給孩子一些硬幣，最好是偶數(shù)數(shù)量的，讓他扔出去，扔完后讓他數(shù)一下是正面的多還是反面的多。

　　這些游戲樂趣多多，會讓孩子在不知不覺中萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)的簡單思維能力，為將來進(jìn)入幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

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