白家莊小學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略

　　“對(duì)！要知其然，也要知其所以然——”當(dāng)老師指出不能單單知道求圓周長(zhǎng)的公式，還應(yīng)該弄清楚為什么要乘以π、π是怎么來(lái)的等問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)異口同聲的呼應(yīng)聲響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)。

　　12月16日，北京市朝陽(yáng)區(qū)教委在白家莊小學(xué)召開(kāi)以“落實(shí)‘三個(gè)百分百’良好習(xí)慣益終生”為主題的朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣第三階段推進(jìn)會(huì)。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，白家莊小學(xué)四個(gè)校區(qū)的不同年級(jí)不同學(xué)科共展示了23節(jié)課。

　　在主會(huì)場(chǎng)，朝陽(yáng)區(qū)教工委書記吳金龍、朝陽(yáng)區(qū)教育督導(dǎo)室主任滕國(guó)清及北京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授、著名心理學(xué)專家蘆詠莉等領(lǐng)導(dǎo)和教育專家，一起聆聽(tīng)了一節(jié)《圓的周長(zhǎng)》數(shù)學(xué)課�；钴S的課堂，思想的交鋒，展示出學(xué)生們已將傾聽(tīng)和質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣融進(jìn)了自己的血液里。

　　課后，白家莊小學(xué)校長(zhǎng)祖雪媛做了題為《落實(shí)“三個(gè)百分百”良好習(xí)慣益終生》的主題報(bào)告，全面闡述了學(xué)校在實(shí)踐與探索中形成的關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的科學(xué)、有效的管理機(jī)制和培養(yǎng)策略。

　　確定階段推進(jìn)項(xiàng)目

　　祖雪媛指出，“三個(gè)百分百”中的“三個(gè)”指的是三個(gè)習(xí)慣，即傾聽(tīng)習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣和完成作業(yè)的習(xí)慣；“百分百”指的是每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)在以上三個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)方面必須達(dá)到的目標(biāo)。還特別指出，“百分百”不是夸�？凇⒄f(shuō)大話，是為讓所有教師都認(rèn)識(shí)到：不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育者的責(zé)任。

　　事實(shí)上，小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多種，白家莊小學(xué)最終選定以上三項(xiàng)作為現(xiàn)階段推進(jìn)的重點(diǎn)項(xiàng)目，依據(jù)有三：一是這三項(xiàng)習(xí)慣是所有學(xué)科都需要的基礎(chǔ)性習(xí)慣；二是能夠帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成；三是它是影響學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。

　　找準(zhǔn)學(xué)生培養(yǎng)起點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)果比較模糊，不會(huì)像學(xué)科那樣，可以通過(guò)考試進(jìn)行測(cè)試。那么，怎樣測(cè)算培養(yǎng)結(jié)果呢？經(jīng)過(guò)兩年的探索和實(shí)踐，白家莊小學(xué)通過(guò)成功改進(jìn)管理和指導(dǎo)方法，找準(zhǔn)學(xué)生培養(yǎng)起點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

　　通過(guò)教師上課觀察、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，及全體教師參與各班的隨機(jī)巡查等聯(lián)合評(píng)價(jià)方法，先找準(zhǔn)學(xué)生培養(yǎng)起點(diǎn)。對(duì)已經(jīng)達(dá)到或基本達(dá)到某階段標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生采取在課堂教學(xué)中整體指導(dǎo)、穩(wěn)步推進(jìn)的策略；對(duì)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，通過(guò)分析、查找制約學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的核心因素，進(jìn)行分層指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，學(xué)校還建立了“班級(jí)—年級(jí)—校區(qū)級(jí)—學(xué)校級(jí)—專家級(jí)”五級(jí)指導(dǎo)機(jī)制。

　　形成科學(xué)培養(yǎng)策略

　　白家莊小學(xué)注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)聚焦在課堂教學(xué)中，通過(guò)實(shí)踐，指導(dǎo)教師形成了科學(xué)的培養(yǎng)策略。

　　祖雪媛說(shuō)，學(xué)校通過(guò)“兩定、三抓”，使習(xí)慣培養(yǎng)落在了實(shí)處。這里的“兩定”指的是上課之前，一要定準(zhǔn)習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)目標(biāo)，二要定準(zhǔn)突破重點(diǎn)的環(huán)節(jié)和層次；“三抓”指的是在課堂上，一抓對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，二抓對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況的評(píng)價(jià)，三抓課堂作業(yè)的有效反饋。

　　此外，為促進(jìn)習(xí)慣培養(yǎng)達(dá)標(biāo)率上升，學(xué)校還采取了標(biāo)準(zhǔn)分段落實(shí)的措施。

　　推進(jìn)三個(gè)機(jī)制建設(shè)

　　白家莊小學(xué)近兩年重點(diǎn)推進(jìn)了三個(gè)機(jī)制的建設(shè)：其一，建立了教育、教學(xué)、科研聯(lián)合督導(dǎo)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的落實(shí)；其二，建立評(píng)優(yōu)、評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)和展示交流機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)水平不斷提升；其三，建立了社會(huì)、家庭、學(xué)校共同參與的機(jī)制。

　　對(duì)于白家莊小學(xué)的探索和實(shí)踐，蘆詠莉給出了“五有”的評(píng)價(jià)：有目標(biāo)，這套管理機(jī)制和培養(yǎng)策略的目標(biāo)較明確；有標(biāo)準(zhǔn)，制定的標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)校自身特點(diǎn)，細(xì)化合理；有策略，教師課堂設(shè)計(jì)的依據(jù)來(lái)自學(xué)生的質(zhì)疑，與教師依自身經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)課堂所達(dá)到的課堂效果自是不同；有督查，聯(lián)合督導(dǎo)制對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的落實(shí)非常有效；有總結(jié)，這套策略來(lái)自于實(shí)踐，且是具有研究性質(zhì)的成果性實(shí)踐。

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