學(xué)齡前兒童需做好的行為規(guī)范

　　在望子成龍的愿望驅(qū)動(dòng)下，家長(zhǎng)們大都是八仙過(guò)海各顯神通，十八般武藝都使在教育孩子上。特別是入學(xué)的前一年，很多父母每天都給孩子安排了嚴(yán)密的“作息時(shí)間”，只注重對(duì)孩子知識(shí)的灌輸，卻忽視了孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，甚至揠苗助長(zhǎng)。殊不知，這樣做對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)造成了很多困難。

　　有調(diào)查顯示，初入學(xué)的好多孩子都有這樣那樣的不良習(xí)慣：

　　第一，受不了時(shí)間的約束。面對(duì)學(xué)校和老師的要求，好多孩子無(wú)所適從，有的甚至來(lái)不及去廁所就拉撒在褲子里。究其原因，這樣的孩子大部分是不到入學(xué)年齡提前入學(xué)，有的大小便自己控制不了。

　　第二，不少孩子的寫字姿勢(shì)不正確。

　　第三，握筆的方法不正確。

　　第四，學(xué)前知識(shí)誤區(qū)很多。很多學(xué)生寫字筆順不正確，寫字隨心所欲，一般是按照從下到上的順序?qū)懀�他們不懂得寫字還要按筆順寫，只知道寫上就行了。就學(xué)習(xí)拼音而言，很多不懂聲調(diào)、聲母、韻母。另外，好多孩子不知道拼音還要按四線三格書寫，還要按一定的筆順寫。

　　第五，許多家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子做早飯的習(xí)慣，要么給孩子一塊餅，要么給孩子一點(diǎn)錢。拿餅子的孩子，上課前只顧玩耍，顧不上吃，上課了卻一心想著偷吃餅子，又要想方設(shè)法怎樣不被別人發(fā)現(xiàn)，這樣一來(lái)，餅子沒(méi)有吃好，課也沒(méi)有聽好。那些拿錢的孩子，下課鈴聲一響，就沖向小賣部，買那些什么“麻辣片”“牛筋片”之類的垃圾食品。日久天長(zhǎng)，這樣的早點(diǎn)必然有損害于孩子的身體健康。

　　第六，隨心所欲的學(xué)習(xí)態(tài)度。有些孩子來(lái)到學(xué)校，一開始只想著玩，上課愛(ài)聽就聽，不想聽就不聽，作業(yè)也是愛(ài)交就交，不愛(ài)交就不交，總認(rèn)為老師教的他早就會(huì)了。

　　這里列舉的只是一些常見問(wèn)題，并不是說(shuō)學(xué)前家庭教育一無(wú)是處。但是在孩子這一張純白圣潔的紙上下筆，必須慎之又慎，絕對(duì)不能胡寫亂畫。很多家長(zhǎng)越俎代庖，急于自己動(dòng)手給孩子灌輸知識(shí)，而不注意規(guī)范孩子的行為，結(jié)果卻事與愿違，做成了夾生飯，孩子入學(xué)后把諸多不良習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了課堂，在小學(xué)的起跑線上就拉下了距離。

　　古人說(shuō)：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時(shí)之及，授人以漁則可解一生之需。”這個(gè)人生哲理說(shuō)明，規(guī)范孩子的行為比灌輸知識(shí)更重要。“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)。”

　　教育是一門高深的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，孩子們的心田是一張潔白的紙。這張白紙，我國(guó)的義務(wù)教育早就為他們?cè)O(shè)計(jì)好了宏偉的藍(lán)圖，而教師就是實(shí)施這一宏偉藍(lán)圖的工程師。術(shù)業(yè)有專攻，隔行如隔山。孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)最重要的是讓孩子做好從學(xué)前教育到學(xué)校教育的過(guò)渡，要注重孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子明白進(jìn)入學(xué)校要學(xué)會(huì)守紀(jì)律，學(xué)會(huì)聽老師講課，按時(shí)完成作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加班集體活動(dòng)，使孩子很快地融入班集體，成為一名合格的學(xué)生。

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