看看日本孩子們的小學(xué)第一課

　　每年的9月1日前后，是國(guó)內(nèi)許多孩子成為一名小學(xué)生的日子。看了國(guó)內(nèi)的朋友們?yōu)楹⒆佑涗浀某砷L(zhǎng)日記，從幼兒園生成為一名小學(xué)生，這是孩子成長(zhǎng)的人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，閱讀父母?jìng)優(yōu)楹⒆铀鶎?xiě)下的入學(xué)典禮記錄，可以毫不夸張地說(shuō)，看著自己的孩子成長(zhǎng)為一名小學(xué)生時(shí)，其內(nèi)心的感受，以及對(duì)孩子未來(lái)的期待，宛如面對(duì)一個(gè)新生命誕生一般地隆重。

　　日本孩子也參加入學(xué)典禮的。不過(guò)叫法與中國(guó)有所不同。在日本，孩子們的“入學(xué)典禮”被稱(chēng)為“入學(xué)式”。另外，日本孩子參加“入學(xué)式”的時(shí)間與中國(guó)不一樣。中國(guó)孩子是在每年初秋9月秋高氣爽的日子里入學(xué)，而日本孩子則是在每年4月櫻花飄舞的春日里入學(xué)。

　　4月對(duì)于日本人而言，似乎是個(gè)有些特別的月份。每年的這一個(gè)月，是所有的日本家庭最為忙碌的時(shí)候，這個(gè)月，工作的大人在忙于調(diào)換工作，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們開(kāi)始步入新的崗位，而孩子們則由媽媽領(lǐng)著參加屬于自己的幼兒園入園式，或是學(xué)校的入學(xué)式。

　　1.2003年四月，我家小學(xué)生二歲還差一個(gè)月開(kāi)始上幼兒園時(shí)，參加“幼兒園入園式”。和第一次走出家庭，進(jìn)入“人生的第一個(gè)社會(huì)——幼兒園”的所有孩子一樣，我家二歲的小朋友表現(xiàn)出她極度的膽怯和不安，只要媽媽離開(kāi)了她的視線范圍，就會(huì)淚流不止地大哭起來(lái)。

　　2.孩子的成長(zhǎng)總在眨眼之間。五年之后同樣櫻花盛開(kāi)的四月，經(jīng)歷過(guò)幼兒園里“小小社交圈”的磨練，我家快滿七歲的小朋友，終于要成為一名小學(xué)生了。六、七歲的孩子，不再像二、三歲的幼兒一般，見(jiàn)不到媽媽就心生惶恐。想到從此要背上書(shū)包去上學(xué)，認(rèn)識(shí)許多新朋友，小朋友心頭充滿喜悅。

　　3.第一次坐在學(xué)校教室里自己的座位上，和同學(xué)們一起等著五、六年級(jí)的哥哥姐姐們來(lái)牽手，引領(lǐng)一年級(jí)的小弟弟小妹妹們進(jìn)入“入學(xué)式”會(huì)場(chǎng)。

　　4.入學(xué)式一般都在學(xué)校的體育館或大禮堂內(nèi)舉行。入學(xué)式的基本流程：

　　（1）新生入場(chǎng)：由高年級(jí)的孩子牽著一年級(jí)孩子的手，列隊(duì)入場(chǎng)；

　�。�2）新生點(diǎn)名：按班級(jí)順序，由各班級(jí)老師大聲喊出自己班級(jí)學(xué)生們的名字，被點(diǎn)到名字的孩子舉手大聲說(shuō)“嗨~”（日本小學(xué)的低年級(jí)，每個(gè)班最多26-30個(gè)孩子，26個(gè)孩子全又由一位老師負(fù)責(zé)，教班級(jí)所有孩子的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，繪畫(huà)，音樂(lè)，書(shū)法，手工，體育道德等所有課程）

　�。�3）由所在城市或地區(qū)的市長(zhǎng)（或議員）致辭，祝福新生入學(xué)；

　　（4）校長(zhǎng)致辭；

　�。�5）學(xué)生代表領(lǐng)著新生們一起宣誓，表示遵循學(xué)校一切規(guī)則；

　�。�6）高唱校歌；

　�。�7）對(duì)面式：在學(xué)校大禮堂舉行的入學(xué)儀式結(jié)束之后，新生跟隨老師一起回到教室。同時(shí)“尾隨”至教室的，當(dāng)然還有一起參加孩子入學(xué)式的父母?jìng)�。在教室里，家長(zhǎng)和老師第一次見(jiàn)面，彼此鞠躬行禮，表示“今后請(qǐng)多多關(guān)照。”

　　5.無(wú)論是幼兒園孩子的入園式，還是小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)，甚至大學(xué)畢業(yè)生們的就職儀式，從大人到孩子，都要求必須身著正裝出席。因此，若在四月初來(lái)日本旅游，可以在街頭看到許多身穿套裝、胸襟前別著胸花的日本媽媽們，和同樣身穿小禮服的孩子們。

　　因此，每年春季四月孩子們?nèi)雸@和入學(xué)的季節(jié)，是日本商人們“嚴(yán)重”瞄準(zhǔn)的大好商機(jī)，精明的猶太人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：做生意瞄準(zhǔn)的就是女人和孩子。在這一點(diǎn)上，會(huì)賺錢(qián)的日本人，也表現(xiàn)得毫不遜色。

　　對(duì)于許多新手媽媽而言，孩子入園或入學(xué)，該準(zhǔn)備什么，該注意什么，全然心中沒(méi)譜。于是日本的許多出版社、雜志等，會(huì)和商家聯(lián)手，推出各類(lèi)版本的“入學(xué)大全”“入園寶典”。告訴年輕父母?jìng)�，該如何為孩子�?zhǔn)備入學(xué)用品、入學(xué)式應(yīng)該如何著裝，梳各種發(fā)型等等，十分詳盡。

　　6.男孩子的入學(xué)式服裝通常是短西褲+小西裝上衣+領(lǐng)結(jié)或領(lǐng)帶。女孩子入學(xué)式的小禮服，就更加令人眼花繚亂到嘆息了。

　　7.日本孩子上小學(xué)，除了要準(zhǔn)備入學(xué)式的禮服，以及各類(lèi)學(xué)習(xí)用具、學(xué)習(xí)桌椅等，還需要挑選一樣最最重要的東西——書(shū)包。

　　日本小學(xué)生的書(shū)包，在日文中被稱(chēng)為“ランドセル”，按發(fā)音可寫(xiě)為“蘭恩多雖努”。“蘭恩多雖努”這一日文外來(lái)語(yǔ)，源于荷蘭語(yǔ)中的“ransel”。日本小學(xué)生的“蘭恩多雖努”書(shū)包，是在江戶(hù)時(shí)代，日本幕府引入歐洲西洋軍隊(duì)時(shí)一起進(jìn)入日本的。到了明治時(shí)代，這一款式的真皮背包，被日本的陸軍官兵們所使用。

　　后來(lái)，日本有名的貴族學(xué)校“學(xué)習(xí)院”開(kāi)始將這種陸軍官兵們所使用的皮背包，用作孩子們上下學(xué)使用的書(shū)包。后來(lái)，日本明治時(shí)代著名政治家、明治時(shí)期的內(nèi)閣總理大臣伊藤博文，在祝賀當(dāng)時(shí)還是皇太子的大正天皇入學(xué)的時(shí)候，贈(zèng)送“蘭恩多雖努”皮背包作為入學(xué)禮品，有伊藤博文帶頭，許多人便紛紛效仿，演變到現(xiàn)在，日本小學(xué)生入學(xué)，都理所當(dāng)然地、必然如此地“人手一包”---日本所有的孩子從小學(xué)第一天開(kāi)始，都使用“蘭恩多雖努”，就連學(xué)校存放書(shū)包的柜子，也是根據(jù)“蘭恩多雖努”的尺寸而制定的。

　　8.日本小男孩所使用的“蘭恩多雖努”一般為黑色，小女孩使用紅色。但后來(lái)有人批評(píng)說(shuō)孩子們的“蘭恩多雖努”，怎么顏色如此單一？于是擺放在“蘭恩多雖努”銷(xiāo)售柜臺(tái)的顏色種類(lèi)開(kāi)始豐富起來(lái)。然后黑色和紅色這二種顏色最耐臟也最經(jīng)典，依舊是大部分父母親為孩子購(gòu)置書(shū)包時(shí)的首選。

　　“蘭恩多雖努”的前身，既然是陸軍官兵在徒步軍訓(xùn)時(shí)所使用的，因此非常耐磨和結(jié)實(shí)。孩子們從一年級(jí)入學(xué)，一直到六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)，都使用同一個(gè)“蘭恩多雖努”書(shū)包，而且大部分“蘭恩多雖努”的廠家，都會(huì)提供長(zhǎng)達(dá)六年的保證書(shū)。因?yàn)橐�一直使用六年，�?duì)于“蘭恩多雖努”的品質(zhì)要求也就很高，也因此，“蘭恩多雖努”的價(jià)格自然不菲，3萬(wàn)日元--5萬(wàn)日元是普通常見(jiàn)的價(jià)格，更貴的超過(guò)5萬(wàn)日元以上，而近年來(lái)日本經(jīng)濟(jì)不景氣，廠家也開(kāi)始推出一些便宜系列，但即使再便宜，一個(gè)“蘭恩多雖努”，也必須一萬(wàn)日元以上。

　　最后，記錄一段我家小學(xué)生在參加入學(xué)式的時(shí)候，校長(zhǎng)在為新生致詞之后的一段講話。期待這段講話能對(duì)所有家有小學(xué)生的年輕父母?jìng)冇兴鶈⒌虾蛶椭��?br />
　　校長(zhǎng)說(shuō)：各位親愛(ài)的同學(xué)，今天開(kāi)始你們是小學(xué)生了，我有一件事想拜托你們，我想拜托每一位同學(xué)，從今天開(kāi)始，自己的事都由自己動(dòng)手做。

　　還有各位爸爸媽媽?zhuān)�我也想拜托你們�(nèi)�件事�?br />
　　第一：要等待——要用愛(ài)心與耐心等待你的孩子獨(dú)立完成他們自己的事。我們不是天生就能手腳麻利雷厲風(fēng)行的，當(dāng)孩子動(dòng)作慢的時(shí)候，請(qǐng)耐心等待，請(qǐng)用最溫暖的目光注視他們，每一個(gè)身心健康的孩子，都是在溫暖的注視中成長(zhǎng)起來(lái)的。

　　第二：要聆聽(tīng)——當(dāng)你的孩子想和你說(shuō)話時(shí)，無(wú)論你多么忙，請(qǐng)放下你忙活的工作或家務(wù)，蹲下身來(lái)，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)你的孩子想對(duì)你說(shuō)的話。請(qǐng)不要拒絕孩子想要訴說(shuō)的請(qǐng)求。與孩子之間的良好交流，就是在這樣的點(diǎn)滴之間建立起來(lái)的。

　　第三：要詢(xún)問(wèn)——每天要制造家庭談話時(shí)間，要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校在外面的活動(dòng)，心情和感受，讓孩子感受到被關(guān)愛(ài)，建立信賴(lài)的親子關(guān)系。

　　附：今天早晨一大早，我家小學(xué)生早早起床，漱口洗臉吃飯，又自己跑去家附近的“羅森”便利店買(mǎi)了二片白色的抹布——這是學(xué)校的規(guī)定：每學(xué)期開(kāi)學(xué)每個(gè)孩子要攜帶抹布一片，在每天課后打掃衛(wèi)生時(shí)使用。準(zhǔn)備好抹布，再整理好暑假作業(yè)以及這個(gè)暑假的一份“自由研究”，小朋友便和同學(xué)們一起，興沖沖地去學(xué)校報(bào)到了。

　　今年暑假小朋友回國(guó)在大連呆了一個(gè)月有余，“自由研究”便做了一份有關(guān)大連的“調(diào)查報(bào)告”。在大連的時(shí)候，每天外出小朋友都攜帶個(gè)小筆記本和小相機(jī)，隨時(shí)將自己看到的事情記錄和拍攝下來(lái)。8月底回到大阪家中之后，小朋友花了三天時(shí)間整理出她對(duì)大連的記錄和照片，做成了圖文并茂的一本“手工書(shū)”，書(shū)名就叫做“中國(guó)·大連”。俺“偷”看了一下小朋友的“中國(guó)·大連”手工書(shū)的目錄，有對(duì)大連的簡(jiǎn)單介紹、還有大連的街道、建筑、飲食，以及小朋友喜歡并推薦的大連景點(diǎn)等，還挺分門(mén)別類(lèi)的。

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