幼升小怎樣讓孩子度過(guò)“斷奶期”

　　“幼升小這個(gè)‘斷奶期’，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。”資深小學(xué)老師紛紛認(rèn)為。暑期即將結(jié)束，不少學(xué)齡兒童很快將進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何防止上課不專(zhuān)心、難獨(dú)立、生活習(xí)慣差等“小毛病”，對(duì)此，記者走訪了多所小學(xué)以及成功幫助孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。
　　
　　資深老師：培養(yǎng)習(xí)慣很重要

　　貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師劉宇洪告訴記者，很多家長(zhǎng)都不太注意孩子在這一時(shí)期的銜接，在以往的教學(xué)中，很多孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，很難適應(yīng)。表現(xiàn)在課堂上不能專(zhuān)心聽(tīng)講與學(xué)習(xí)、生活方式生活習(xí)慣無(wú)法與小學(xué)接軌、獨(dú)立生活能力欠缺等。

　　她認(rèn)為培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力很重要，讓孩子學(xué)會(huì)專(zhuān)心傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，這樣才能更好地在課堂上聽(tīng)老師講課，每天把記住老師的要求，要與孩子多交流，家長(zhǎng)要了解孩子每天在學(xué)校的各方面的情況。

　　對(duì)于即將從幼兒園上升到小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)做什么事都可“先扶一把”，例如讓孩子自己削鉛筆，家長(zhǎng)可先讓孩子看家長(zhǎng)削一次，然后交給孩子，讓他學(xué)著做，打掃衛(wèi)生時(shí)，也可讓孩子做一些力所能及的事，培養(yǎng)他動(dòng)手和獨(dú)立能力。

　　作為市級(jí)優(yōu)秀教師，貴陽(yáng)市省府路小學(xué)教師沈蘇英談到，一定要先培養(yǎng)孩子每天到學(xué)校生活的熱愛(ài)和向往，達(dá)到孩子催著家長(zhǎng)出門(mén)的效果。

　　沈蘇英認(rèn)為幼兒對(duì)小學(xué)生活的態(tài)度、看法、情緒狀態(tài)等，與其入學(xué)后的適應(yīng)能力關(guān)系很大。因此，家長(zhǎng)可在幼兒園階段就開(kāi)始注意培養(yǎng)孩子愿意上學(xué)的習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生活懷著興趣和向往，為做一個(gè)小學(xué)生而自豪的積極態(tài)度。

　　此外，沈蘇英建議，家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。在家里學(xué)習(xí)，可以以15至20分鐘為一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段，在這段時(shí)間內(nèi)讓孩子專(zhuān)心做功課。同時(shí)，家長(zhǎng)不能一開(kāi)學(xué)就逼孩子加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，一年級(jí)最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　如果小孩子進(jìn)入學(xué)校后表現(xiàn)出適應(yīng)環(huán)境能力較差的狀況，或者出現(xiàn)情緒低落厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)應(yīng)耐心地鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)。平時(shí)在接孩子回家的路上多和孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)孩子今天課堂老師都教了什么，學(xué)會(huì)啥新內(nèi)容了等等，這其實(shí)也是一種很好的復(fù)習(xí)方法。

　　沈蘇英談到，孩子在這個(gè)過(guò)渡期，家長(zhǎng)可適當(dāng)培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)認(rèn)字，每天3、5個(gè)，每天做幾道算術(shù)題，也可帶孩子先參觀即將踏入的學(xué)校，讓孩子有意識(shí)，知道自己即將進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，而且還應(yīng)培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓其感到受挫后感覺(jué)學(xué)習(xí)比較吃力。“一步落后，步步落后”，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的第一個(gè)過(guò)渡期。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備什么

　　“在進(jìn)校之前提前培養(yǎng)，才能讓孩子適應(yīng)。”回想起當(dāng)年自己對(duì)兒子幼兒園升小學(xué)時(shí)的困惑，家住北京路的陳玉芬談到。

　　陳玉芬說(shuō)，孩子當(dāng)年即將進(jìn)入小學(xué)時(shí)，還不滿(mǎn)7歲，專(zhuān)心聽(tīng)講與學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活能力等很多方面都還欠缺。“他特別好動(dòng)，幾乎是一分鐘都安靜不下來(lái)。”陳說(shuō)。

　　為了能讓兒子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)時(shí)能很好的銜接，自己求助了很多在教育部門(mén)工作的朋友和親戚。最后和丈夫商議，在進(jìn)入小學(xué)前的這個(gè)暑假，為兒子報(bào)了一個(gè)幼兒英語(yǔ)班，讓她提前去鍛煉鍛煉。

　　“當(dāng)時(shí)才兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，結(jié)果很有成效。”陳玉芬說(shuō)有了這個(gè)提前感受學(xué)習(xí)的過(guò)程，兒子不僅學(xué)會(huì)了安心聽(tīng)課，而且還按時(shí)完成作業(yè)，在進(jìn)入小學(xué)后，有了之前這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，兒子就很適應(yīng)，還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)他是個(gè)懂事的孩子，每天也高高興興的去上學(xué)。

　　與陳玉芬一樣，市民蔣女士的女兒在幼兒園升小學(xué)時(shí)，也是成功過(guò)渡，沒(méi)有不適應(yīng)。

　　“最重要的就是要改變孩子愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的習(xí)慣，讓她知道讀書(shū)是她的任務(wù)。”蔣女士談到，當(dāng)年孩子還在大班的下學(xué)期時(shí)，自己就在作息時(shí)間上為她進(jìn)行調(diào)整。自己找來(lái)適合學(xué)齡兒童的教科書(shū)，每天都為孩子布置作業(yè)，讓她提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　“孩子慢慢的養(yǎng)成了集中精神做每一件事的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后，就不會(huì)分心了，”蔣女士說(shuō)，這樣的培養(yǎng)讓孩子在進(jìn)入小學(xué)后很受用，成績(jī)一直名列全班前茅。

　　另外，貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師劉宇洪談到，在這一時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子提前做些準(zhǔn)備。比如書(shū)包、文具盒、直尺、橡皮、鉛筆等文具，要購(gòu)買(mǎi)一些安全、實(shí)用、價(jià)格適中的，不要帶有玩具功能，因?yàn)闀?huì)分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。課本、學(xué)習(xí)用具要為孩子貼上名字或做好記號(hào)，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，以免拿錯(cuò)。

　　在家里，家長(zhǎng)可以為孩子收拾出專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)空間，讓他有一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)域，讓他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　貴陽(yáng)市省府路小學(xué)教師沈蘇英也表示，家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備，可以購(gòu)買(mǎi)一些健康益智的書(shū)籍，和孩子一起讀，或者讀給她聽(tīng)，讓他習(xí)慣40分鐘左右的學(xué)習(xí)過(guò)程，訓(xùn)練孩子安靜地學(xué)習(xí)。

　　在家里家長(zhǎng)也可與孩子一同做家務(wù)，擦桌子、掃地、擺放桌椅、整理書(shū)包，讓他在進(jìn)入學(xué)校之前能夠?qū)W會(huì)這些，更早的融入學(xué)校生活。

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