家長必上的幼小銜接心理輔導(dǎo)課

　　導(dǎo)讀：因為總拿“優(yōu)秀的孩子”標準來要求自己的孩子，所以擁有家長身份的人，時常處于焦慮狀態(tài)，都不會擺出什么好看的臉色。忘了自己是這世上最普通的父母，生出來的也是最普通的小孩，憑什么要求她做什么都奇跡般的不出錯？

　　閨女幼兒園畢業(yè)時，園方很鄭重地，特別為畢業(yè)生的家長們上了一堂幼小銜接的心理輔導(dǎo)課。

　　講課的老師上來的第一句話就是——在座有誰是單位的一把手？

　　都在偷笑，沒人吭聲，肯定也有那么幾個坐在人民群眾中間，只是為人比較低調(diào)。

　　老師很自然地引出所以——所以啊，你們不要要求自己的孩子到了小學(xué)就非得考一百分，非得當(dāng)上班長。

　　道理都很明白，然而，等真正升入小學(xué)，真正面對孩子的試卷時，自以為平和的心態(tài)卻是假的，仍然會有小小的失落氣急敗壞地寫在臉上：這道題這么簡單，怎么會錯？那個明明教過了，怎么還是忘了呢！

　　有時急的還不止這些，比如，幾乎每頓飯，她都要笨手笨腳地打翻一只碗，遞給她一杯牛奶，總有半杯會灑在地上，同樣學(xué)一項運動，別人都可以丟手了，她還停留在最初的起步階段……

　　因為總拿“優(yōu)秀的孩子”標準來要求自己的孩子，所以擁有家長身份的人，時常處于焦慮狀態(tài)，都不會擺出什么好看的臉色。

　　每次為小事發(fā)過脾氣后，也會立馬清醒立馬進入追悔階段——每個植物都有不同的生長時間表，為什么我要那么著急？

　　忘了自己是這世上最普通的父母，生出來的也是最普通的小孩，憑什么要求她做什么都奇跡般的不出錯？

　　我閨女有時會小聲說——媽媽，我告訴你一件事，但是你聽了一定會發(fā)脾氣的。這句話讓我心驚肉跳，不僅失望于自己失敗的慈母形象，有時也頗害怕地想，以后她大了，很多事情更不愿對我說了吧？

　　我的女領(lǐng)導(dǎo)感嘆過，真應(yīng)該持續(xù)地去辦一個公益性的家長學(xué)堂，請老師給家長們上上課，因為沒有人教過我們，應(yīng)該怎樣去做父母，怎樣和孩子溝通。

　　有一點樸素的道理其實我們都懂——耐心，也許就是最好的教育。

　　面對大度的從不記仇的孩子，我常常無比慚愧，痛下決心，并抄下一段教育專家的提示作為自己的行為準則——大人要學(xué)會自我調(diào)適，脾氣快發(fā)作時，深呼吸至少10下；情緒受影響時，寫下來：孩子什么事惹我不開心？用什么方式有效？換人處理，自己情緒失控時，找家中其他大人處理，自己靜一靜去……

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