什么是觸覺學(xué)習(xí)型寶寶呢？

　　觸覺學(xué)習(xí)型的孩子通過他的雙手或者身體的感知來探索世界。當(dāng)然，從某種意義上講，所有的孩子在生下來的時(shí)候都是觸覺學(xué)習(xí)型的孩子?還記得孩子研究自己的手指、腳趾的樣子嗎；而在相當(dāng)長一段時(shí)間里，他都會(huì)把抓在手里的所有東西送到嘴里“認(rèn)識(shí)”一下。不過到了上幼兒園的階段，孩子們就開始向他們各自擅長的領(lǐng)域轉(zhuǎn)型，而在這當(dāng)中，有一些孩子仍然堅(jiān)定不移地走他們的“觸覺”之路。

　　一般來說觸覺學(xué)習(xí)型包括兩種形式，手指觸覺和肌肉運(yùn)動(dòng)。有些觸覺學(xué)習(xí)型的孩子在手指觸覺和肌肉運(yùn)動(dòng)性方面都表現(xiàn)得很突出，也有些孩子只擅長其一。如果你的孩子更加喜歡用手去擺弄各種東西，那么他就是手指觸覺更加敏感的類型。這類孩子比較喜歡那些考驗(yàn)手指的游戲，比如把剪紙制作成拼貼畫，或者通過玩珠子或者其他小道具來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。而如果你的孩子醉心于整個(gè)身體參與的運(yùn)動(dòng)，那么他就屬于肌肉運(yùn)動(dòng)性的類型。他喜歡各種運(yùn)動(dòng)，喜歡身體的每一個(gè)部位都投入到活動(dòng)當(dāng)中。所以，他會(huì)顯得非常富于表現(xiàn)力，他會(huì)通過肢體語言講故事，他喜歡搖擺，喜歡跳舞，喜歡揮舞手臂，即使在你聽你講故事的時(shí)候，他也很難安安靜靜坐下來。

　　我該怎樣幫助觸覺學(xué)習(xí)型的孩子更出色？

　　如果你家有個(gè)觸覺學(xué)習(xí)型的孩子，那么你能提供的最大幫助就是盡量滿足他借助手和整個(gè)身體去探索世界的愿望。你應(yīng)該盡量貼近孩子的興趣點(diǎn)，然后以此為出發(fā)點(diǎn)，找到最適合他的活動(dòng)項(xiàng)目。也就是說，如果你的孩子非常喜歡通過小模型或者“樂高”類的拼插玩具來認(rèn)識(shí)形狀、色彩，那好吧，就由他去吧。如果他需要借助手指來數(shù)數(shù)的話，不要把這當(dāng)作低能的表現(xiàn)，就按照他的方法來。如果他更喜歡和你一起扮演童話故事中的角色，你就不妨配合一下。

　　如何幫助觸覺學(xué)習(xí)型孩子進(jìn)行早期閱讀??

　　制作識(shí)字掛圖

　　首先從最簡單的漢字開始。把它們寫在一張大紙上，然后帶領(lǐng)孩子一起閱讀雜志、報(bào)紙、廣告宣傳頁，從上面找到含有這個(gè)漢字的詞語后剪下來，貼在相應(yīng)的漢字下面。孩子可以通過他最喜歡的手工游戲，迅速地和這些文字“混個(gè)臉熟“。

　　尋找各種故事會(huì)

　　帶孩子參加幼兒園、親子班、親子閱讀書店或者早較機(jī)構(gòu)組織的各種故事會(huì)，講故事人聲情并茂的樣子，會(huì)讓你的孩子聽得忘我。當(dāng)然，對你的一個(gè)要求就是，最好能夠把聽故事變成一種見習(xí)，回到家里以后著手提高自己的講故事水平。

　　把故事里的內(nèi)容表演出來

　　按照童話里的樣子，把孩子打扮成小紅帽，自己屈尊變成狼外婆吧。這種情景再現(xiàn)的方式可以幫助孩子愛上閱讀。當(dāng)然，你還可以叫上孩子的幾個(gè)好朋友，演出一幕比較復(fù)雜的情節(jié)劇。

　　用手偶講故事

　　購買商店里出售的動(dòng)物手偶，或者用廢舊的手套、涂上顏色的復(fù)印紙制作幾個(gè)簡單的形象，更孩子進(jìn)行簡單的分工之后，你們就可以一起上演一出精彩的偶像劇了。

　　搭建一個(gè)“講故事城”

　　用蚊帳、帳篷或者大被單在孩子的房間里搭建一個(gè)臨時(shí)的故事城堡吧，然后拿著故事書和手電一起鉆到城堡里面去，在充滿想象力的黑暗中，走進(jìn)你們的故事時(shí)間。因?yàn)楹⒆舆�不識(shí)字，所以可以讓他把注意力放在插圖上。當(dāng)然你也可以分配給孩子一些任務(wù)，比如替你翻書，舉手電，總之要讓孩子感到有趣。但是記住：不要在這個(gè)環(huán)境里，將可能讓孩子產(chǎn)生恐懼的內(nèi)容。

　　故事野炊

　　帶上孩子喜歡的故事書和零食，一起到郊外野炊吧。那會(huì)讓你們的故事更加生動(dòng)精彩。

　　如何幫助觸覺學(xué)習(xí)型孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)??

　　清點(diǎn)家居用品

　　抓上一大把筷子、勺子和叉子，然后讓孩子把它們分類，并且數(shù)出每一類到底有多少支。或者拉開內(nèi)衣抽屜，把所有人的襪子攤給孩子，讓他按照大小、顏色分一下類。這可不是在欺負(fù)小孩，他肯定會(huì)喜歡擔(dān)當(dāng)如此重任的。

　　在家里找形狀的游戲

　　由你來宣布比賽任務(wù)：現(xiàn)在開始找圓形！然后你和孩子一起，在家里所有的東西中尋找哪些是圓形的，一個(gè)人說一個(gè)，看誰先說不出來。此后陸續(xù)更換其它形狀。

　　一起玩兒拼圖或積木

　　玩那些需要立體思維的玩具，可以幫助孩子提高空間想象力，運(yùn)動(dòng)能力和空間推理能力，這也可以為今后的幾何學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　制作一個(gè)數(shù)數(shù)練習(xí)冊

　　這是一個(gè)既鍛煉數(shù)數(shù)水平，又刺激閱讀能力的游戲：和孩子一起翻開一本雜志的目錄，然后讓孩子分別挑出5個(gè)字、6個(gè)字、7個(gè)字……的標(biāo)題，并且分別用不同顏色的彩筆區(qū)分開來，最后統(tǒng)計(jì)一下各種字?jǐn)?shù)標(biāo)題的總和。

　　利用吃零食的時(shí)間

　　如果孩子喜歡吃動(dòng)物餅干或者“好多魚”之類的外形五花八門的零食，可以邊吃邊做游戲了。數(shù)一數(shù)不同動(dòng)物的數(shù)量，隨機(jī)吃去幾個(gè)之后，再重新數(shù)一遍。

　　圖案游戲

　　大自然中有很多神奇的圖案，毛毛蟲的間隔花紋、蝸牛殼的螺旋紋路、蝴蝶翅膀的對稱圖案。所以你和孩子也可以參照圖片，進(jìn)行一種圖案游戲。找來兩種顏色的珠子，或者綠色和紫色的葡萄，參照某種動(dòng)物的花紋，拼出富有規(guī)律的圖案，綠、紫、綠、紫，或者紫紫綠綠……這種方式可以提高孩子的抽象思維能力。

　　如何幫助觸覺學(xué)習(xí)型孩子開發(fā)書寫技能??

　　叫上孩子一起寫

　　無論你在給孩子的爸爸留便條還是出門前寫個(gè)購物清單，都叫上孩子和你一起寫。給孩子一張紙、一個(gè)便條貼或者一個(gè)空白的格子本，告訴孩子你打算寫下些什么內(nèi)容，然后讓他按照自己的方式在紙上盡情創(chuàng)作。雖然孩子的筆下只能出現(xiàn)一團(tuán)亂麻，但是他會(huì)覺得自己參與到了“留言”的動(dòng)作當(dāng)中，并且知道書寫是每天生活中的組成部分。

　　用沙子寫字。

　　在外面玩的時(shí)候，領(lǐng)著孩子用沙子組成簡單的英文字母或者阿拉伯?dāng)?shù)字。在家的時(shí)候可以把道具換成橡皮泥、綠豆或者你的項(xiàng)鏈。這樣做不單是為了讓孩子認(rèn)識(shí)簡單的字母或者文字，還可以鍛煉孩子的手指肌肉，為今后的書寫作準(zhǔn)備。

　　寫日記

　　無論你們今天去公園、奶奶家，還是安安靜靜地在家里度過，都請堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。你寫你的，孩子寫孩子的，然后你們交流各自的心得。雖然孩子記錄不出成文的東西，但是這有利于給他建立好的書寫習(xí)慣。

　　如何幫助觸覺學(xué)習(xí)型孩子鍛煉聽的技巧?

　　多聽歌曲

　　多聽歌曲，可以強(qiáng)迫孩子去留意歌詞，這對孩子是很好的鍛煉。

　　聽覺訓(xùn)練游戲

　　你可以通過讓孩子執(zhí)行你的口頭命令，來幫助他鍛煉聽的技能。比如告訴他：“媽媽給你一個(gè)任務(wù)：到爸爸媽媽的衛(wèi)生間找來一支藍(lán)色的牙刷，再到你自己的房間拿一雙紅色的拖鞋。謝謝！”然后，你一次一次地增加任務(wù)項(xiàng)目，去考驗(yàn)他的聽力接受程度以及記憶力。當(dāng)孩子準(zhǔn)確完成任務(wù)的時(shí)候，最好給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　一起做飯

　　選擇一個(gè)簡單的菜譜，然后你高聲朗讀操作步驟，有孩子按照你的語言執(zhí)行任務(wù)：量出一量杯的米，挑出一根黃瓜，打兩個(gè)雞蛋……

　　借助毛絨玩具或者錄音來頒布指令

　　你的孩子可能會(huì)對你的口頭指令置若罔聞，那么不妨借助他的好朋友奧特曼的影響力，或者動(dòng)用高科技武器，比如把你的指令錄在MP3里放給他聽。

　　玩“故事接龍”

　　最好全家都能參與進(jìn)來。從爸爸開始：“從前，河邊住著白兔一家……”然后是爺爺：“有一天兔爺爺出去采蘑菇……”這樣，孩子必須認(rèn)真傾聽每個(gè)人的敘述才能把自己的故事續(xù)上。如果你的孩子太小，還不會(huì)編織故事，你可以交給他一些比較“細(xì)節(jié)”的任務(wù)，比如根據(jù)故事的進(jìn)程問他：“兔爺爺采的蘑菇是什么顏色的？”

　　如何幫助觸覺學(xué)習(xí)型孩子提高口頭表達(dá)能力??

　　出門尋寶

　　帶上一個(gè)小盒子或者小瓶子，帶著孩子到大自然里探尋寶貝，無論是一根鴿子的羽毛，一塊奇異的石頭還是一片美麗的樹葉，只要是孩子感興趣的都可以撿回來�；氐郊乙院�，鼓勵(lì)他講述處今天的尋寶經(jīng)歷：寶貝的顏色、形狀、大小以及發(fā)現(xiàn)經(jīng)過。

　　讓孩子給你講個(gè)小故事

　　鼓勵(lì)孩子給你講今天發(fā)生在幼兒園的故事，或者剛剛聽到一個(gè)童話故事，如果他遺漏了一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，或者說了一些你不是很明白的話，要及時(shí)追問。當(dāng)你聽明白之后，可以以你的口吻重新敘述一下事情的經(jīng)過，這可以幫助孩子了解對同一件事的不同的表達(dá)方式。如果你的孩子比較大了，可以鼓勵(lì)他為自己的故事配上插圖，你在圖的旁邊注上簡單的文字。過一段時(shí)間后，就把你們的“故事書”拿出來重溫一下。

　　如何看待觸覺學(xué)習(xí)型孩子在聽覺和觸覺學(xué)習(xí)上的相對弱勢？

　　為你的觸覺學(xué)習(xí)型的孩子提供很多實(shí)踐機(jī)會(huì)固然很重要，但是也不要忽略其他學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)和鍛煉。作為父母，應(yīng)該為孩子提供可以充分調(diào)動(dòng)各種感官的活動(dòng)機(jī)會(huì)，使得孩子的各種感官功能都得到充分的刺激，進(jìn)而可以通過不同的方式捕捉新信息，掌握新事物。所以，和觸覺學(xué)習(xí)型的孩子一起通過玩兒記憶卡片游戲來提高他的視覺能力，通過聽音樂來發(fā)展他的聽覺能力，都是非常重要的。

　　此外，你還應(yīng)該告訴觸覺學(xué)習(xí)型的孩子，如何來主動(dòng)彌補(bǔ)他在視覺、聽覺上的相對弱勢。比如當(dāng)老師講解正方形和長方形到底哪點(diǎn)不同的時(shí)候，如果孩子單憑老師的語言和演示很難理解時(shí)，就要想辦法拿到正方形和長方形的玩具，親手加以比較。如果他總是記不住新學(xué)兒歌的歌詞，可以引導(dǎo)給歌曲加上動(dòng)作，借此來強(qiáng)化記憶。再有，你還應(yīng)該跟老師加強(qiáng)交流，讓她了解你孩子的學(xué)習(xí)類型，以便在課堂上給他機(jī)會(huì)去發(fā)泄他無窮的精力，并且在教授新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以給他更多的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

　　最后，父母們應(yīng)當(dāng)牢記的一點(diǎn)是，無論孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型，你對他的養(yǎng)育和支持都是至關(guān)重要的。尊重孩子的特點(diǎn)，不把目光局限于某個(gè)具體學(xué)科，而是去關(guān)注他的整體素質(zhì)和水平。好的家庭教育非常關(guān)鍵，它將影響到孩子整個(gè)的學(xué)習(xí)和探索之旅。

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