鼓勵(lì)孩子大聲表達(dá)自己的想法

　　在美國(guó)要想出人頭地，出色的口才斷不可少。想當(dāng)初，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬剛出道要競(jìng)選時(shí)，可沒(méi)人看好他，全靠了三寸不爛之舌吸引選民投票。有鑒于此，女兒一來(lái)到美國(guó)，我就打算一定要在這方面好好進(jìn)行培訓(xùn)。否則依著亞裔家庭謙虛謹(jǐn)慎的傳統(tǒng)，要想讓她將來(lái)在大庭廣眾之下侃侃而談，還真不是件容易的事。

　　正想著這事，機(jī)會(huì)就來(lái)了。紐約當(dāng)?shù)赜屑颐襟w舉行母親節(jié)中文演講比賽，正好適合不太會(huì)講英文的女兒。我不管她同不同意，直接給她報(bào)了名，希望給她樹(shù)立公開(kāi)演講的自信心。不過(guò)這是最高希望，怕就怕她自信心沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，反而傷了自尊心，產(chǎn)生畏懼心理，這以后就不好辦了。為了預(yù)防這一點(diǎn)，我將演講的內(nèi)容設(shè)定為她最熟悉的兒歌和故事，甚至準(zhǔn)備好，她如果怕得實(shí)在記不起來(lái)，就念兩句“媽媽就是好來(lái)就是好”，直接沖下臺(tái)。

　　事后的發(fā)展果然不出媽媽所料，小女生每天換個(gè)主意：“我不想?yún)⒓颖荣惲耍?rdquo;“還是我自己去參加比賽吧。”一直持續(xù)到比賽那天的早上。

　　沒(méi)想到真的到了比賽時(shí)，小女生卻突然變得特別有大將之風(fēng)。前面的小朋友剛一結(jié)束，她就迫不及待地沖上臺(tái)，大大方方一鞠躬，然后表情生動(dòng)地把兒歌和故事都講完了。雖然跟其它孩子相比，她的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是清新自然的表現(xiàn)倒也贏得不少掌聲，還獲得了勇氣獎(jiǎng)。

　　其實(shí)在美國(guó)的教育中，處處重視培養(yǎng)孩子的公開(kāi)演講能力。其中最明顯的例子就是老師很鼓勵(lì)孩子發(fā)言，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，孩子都會(huì)得到表?yè)P(yáng)，就算有些觀點(diǎn)在大人看來(lái)非常奇怪，老師也會(huì)用“goodpoint”給予鼓勵(lì)。而且在提問(wèn)時(shí)，老師還會(huì)特別注意給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，而不是總集中在幾個(gè)喜歡回答問(wèn)題的孩子身上。記得我在南加大讀碩士的時(shí)候，看到美國(guó)同學(xué)不論什么問(wèn)題都能高談闊論一番，心里還羨慕不已，現(xiàn)在看看他們的小學(xué)教育才恍然大悟，原來(lái)這不管對(duì)錯(cuò)都能聊得特自信的本事，是從小就培養(yǎng)出來(lái)的。

　　而且老師也注重營(yíng)造一個(gè)不怕犯錯(cuò)誤的環(huán)境，不僅允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并且教導(dǎo)學(xué)生，犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的最好途徑。老師甚至常常有意識(shí)地“犯錯(cuò)”，并且告訴學(xué)生自己的錯(cuò)誤，讓學(xué)生了解每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，甚至是老師。有了這樣的思想基礎(chǔ)，學(xué)生發(fā)表起自己的意見(jiàn)自然能夠滔滔不絕。

　　社會(huì)上還有很多培養(yǎng)孩子演講能力的比賽和活動(dòng)。比如拼字比賽（spellingbees）。這個(gè)比賽說(shuō)白了就是考誰(shuí)的記性好，以及對(duì)單詞拼寫(xiě)規(guī)律的掌握程度，對(duì)于擅長(zhǎng)背書(shū)的華裔孩子來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。但要在大庭廣眾之下把一個(gè)可能聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)單詞一個(gè)字母不差地拼出來(lái)，還是很能培養(yǎng)參賽選手應(yīng)變能力的。心理素質(zhì)不好的估計(jì)上了場(chǎng)就腦子一片空白了，哪還想得起單詞該怎么拼？

　　也許國(guó)內(nèi)的教育我們無(wú)法改變，但是我覺(jué)得這些做法和小游戲還是能夠給爸爸媽媽們帶來(lái)很好的啟示。

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