寶貝的幼兒園面試記錄

　　笑笑的幼兒園面試記錄

　　笑笑是在兩歲3個(gè)月的時(shí)候入園的。

　　早晨，笑笑媽和笑笑外婆帶笑笑來(lái)到幼兒園。

　　一位很溫和的中年老師看見(jiàn)笑笑乖巧文靜的樣子，很喜歡。

　　笑笑主動(dòng)說(shuō)：“阿姨好。”

　　老師微笑：“你好！小朋友，你叫什么名字��？”

　　笑笑：“金修澤。”

　　老師：“媽媽平時(shí)叫你什么呢？”

　�。ɡ蠋煹囊馑际菃�(wèn)小名，但是笑笑聽(tīng)錯(cuò)了，以為問(wèn)媽媽的名字。）

　　笑笑：“××（媽媽名字）”

　　老師納悶了一下，但也沒(méi)繼續(xù)糾纏，我在一旁竊笑。

　　老師：“你幾歲啦？”

　　笑笑：“兩歲。”說(shuō)完還伸出兩個(gè)指頭。

　　老師很高興：“哇，兩歲會(huì)說(shuō)這么多話！家里有幾個(gè)人��？”

　　笑笑：“媽媽?zhuān)�爸爸，爺爺，奶奶，還有我。五個(gè)人。”伸出五個(gè)指頭。

　　老師笑了：“呦，你真棒！嗯，你找找，媽媽在哪兒呢？”

　　笑笑回頭找我，然后指著我：“在那兒。”

　　老師：“你看看媽媽今天穿著什么顏色的衣服？”

　　笑笑瞅了瞅我，再轉(zhuǎn)頭看著老師，平靜地回答：“藍(lán)色。”

　　老師：“嗯！你今天穿什么顏色的衣服？”

　　笑笑低頭看自己的衣服：“藍(lán)色。”

　　老師：“都是藍(lán)色？？？有什么不一樣嗎？”

　　笑笑回頭看我，又看自己，說(shuō)：“媽媽是深藍(lán)色，我是淺藍(lán)色。”

　　老師喜出望外：“啊哈哈，你連深藍(lán)淺藍(lán)都知道��？太棒了！”

　　老師拿出一本圖畫(huà)書(shū)，是各種顏色的物體。

　　老師翻開(kāi)一頁(yè)，問(wèn)：“你找找，這里面哪個(gè)是橙色？”

　�。�聽(tīng)說(shuō)很多小朋友會(huì)把橙色、黃色、紅色搞混，所以老師喜歡問(wèn)這個(gè)，

　　不過(guò)，嘻嘻，對(duì)笑笑來(lái)說(shuō)是“歪打正著”啊，笑媽喜歡橙色。）

　　笑笑準(zhǔn)確無(wú)誤地指出來(lái)：“是這個(gè)。”

　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，對(duì)了。”

　　老師又換了一本圖畫(huà)書(shū)，是各種動(dòng)物。

　　老師指著小狗問(wèn)：“這是什么呢？”

　　笑笑：“小狗狗。”

　　老師：“你知道狗狗怎么叫的嗎？”

　　笑笑：“汪汪～～汪汪～～”

　　老師：“狗狗喜歡吃什么東西呢？”

　　笑笑：“吃骨頭，呵呵。”

　　老師笑了：“對(duì)啦。那你知道什么小動(dòng)物喜歡吃胡蘿卜嗎？”

　　笑笑：“小白兔。”

　　老師：“你找找，這本書(shū)里哪里有？”

　　笑笑低頭，耐心地翻了兩頁(yè)，找到了：“是這個(gè)。”

　　老師很滿意：“好的！你再看看這個(gè)是什么？”（鴿子）

　　笑笑：“小鳥(niǎo)。”

　　老師繼續(xù)問(wèn)：“是什么鳥(niǎo)？”（估計(jì)是希望能準(zhǔn)確答出“鴿子”）

　　笑笑想了一想，又想了一想，說(shuō)：“會(huì)飛的鳥(niǎo)！”

　　全場(chǎng)哄笑，哈哈，回答的太經(jīng)典了，太巧妙了！

　　老師被逗的樂(lè)開(kāi)了花，顯然對(duì)這個(gè)回答也很滿意：“好聰明啊。”

　　老師換了第三本圖畫(huà)書(shū)，是有關(guān)大小、形狀的。

　　老師指著兩個(gè)蘋(píng)果：“你比一比，哪個(gè)大？”

　　笑笑依次看了看，準(zhǔn)確指出：“這個(gè)大。”

　　老師問(wèn)：“蘋(píng)果是什么形狀呢？”

　　笑笑：“圓形。”

　　老師：“很好！呵呵，你還知道什么東西是圓形的嗎？”

　　笑笑想了想，笑著說(shuō)：“小皮球，對(duì)嗎？”

　　老師笑了：“呵呵，對(duì)，非常對(duì)！還有什么東西是圓形的呢？”

　　笑笑想了想……又看看老師的臉，冒出一個(gè)雷人的答案：“鼻孔。”

　　殘酷的面試，從幼兒園開(kāi)始！殘酷的面試，從幼兒園開(kāi)始！殘酷的面試，從幼兒園開(kāi)始！娃哈哈，又是一陣全場(chǎng)哄笑，哈哈，一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)！

　　老師喜笑顏開(kāi)，摸了摸笑笑的臉蛋：“寶貝，你真是太聰明了。”

　　老師拉著笑笑的手，問(wèn)：“你喜歡什么玩具�。�”

　　笑笑：“嗯……積木。”

　　老師拿來(lái)疊疊高的積木，讓笑笑自己搭。

　　笑笑很快搭了三層，老師問(wèn)：“你搭了幾層��？”

　　笑笑數(shù)：“1，2，3。三層。”

　　老師很意外，她原本以為這么小的孩子沒(méi)有數(shù)量的概念。

　　老師：“你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？”

　　笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老師：“你數(shù)給我聽(tīng)聽(tīng)。”

　　笑笑：“1，2，3……10，11，……20，21，22。”

　　老師：“好的，可以了，你能數(shù)這么多��？太棒了！”

　　老師：“媽媽有沒(méi)有教你兒歌？你會(huì)說(shuō)什么？”

　　笑笑回頭看看我，我朝他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，給他鼓勵(lì)。

　　笑笑大膽地說(shuō)：“小老鼠上燈臺(tái)。”

　　老師：“哦，是小老鼠上燈臺(tái)��！你說(shuō)一說(shuō)。”

　　笑笑：“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)，喵喵喵，貓咪來(lái)，咕嚕嚕滾下來(lái)。”

　�。ㄔ诶蠋熋媲坝悬c(diǎn)拘束，不像在家手舞足蹈的。）

　　老師：“哈哈，說(shuō)的真好。那媽媽有沒(méi)有教你鵝鵝鵝呢？”

　　笑笑：“知道。”

　　老師：“鵝，鵝，鵝，后面什么？”

　　笑笑：“曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

　　老師：“嗯，非常好啊。”

　　老師：“你喜歡蹦蹦跳跳嗎？”

　　笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老師：“蹦一個(gè)我看看？”

　　這是笑笑的強(qiáng)項(xiàng)啊，他在原地連蹦三個(gè)，非常高。

　　老師開(kāi)心地抱起了笑笑：“寶貝，你真棒！這個(gè)孩子我們要了。”

　　至此，15分鐘的面試，圓滿結(jié)束，大功告成。

　　一般情況下，面試日之后一個(gè)禮拜等結(jié)果，但是我們當(dāng)場(chǎng)就確定了。兩歲多的笑笑表現(xiàn)的非常鎮(zhèn)定，沒(méi)有膽怯，更沒(méi)有哭鬧，從姓名、年齡、家庭成員，到顏色、形狀、動(dòng)物、數(shù)學(xué)、兒歌等，基本上每個(gè)問(wèn)題都能對(duì)答如流。尤其“會(huì)飛的鳥(niǎo)”和“鼻孔是圓的”這兩個(gè)回答，給老師留下很深的印象。

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