我國(guó)少兒閱讀存在嚴(yán)重不平衡 3成城市孩子擁有9成

　　導(dǎo)讀：重視兒童閱讀是一個(gè)國(guó)家成熟的標(biāo)志，是一個(gè)民族愛(ài)護(hù)下一代的標(biāo)志，是有遠(yuǎn)見(jiàn)的標(biāo)志。在我國(guó)，少兒閱讀存在嚴(yán)重不平衡，30%的城市孩子擁有88%的少兒圖書(shū)，農(nóng)村孩子缺乏課外讀物。

　　人民日?qǐng)?bào)訊 隨著出版改革的深入，中國(guó)已經(jīng)成長(zhǎng)為世界級(jí)的少兒出版大國(guó)，每年出版的少兒圖書(shū)多達(dá)4萬(wàn)種。孩子們的閱讀選擇空間前所未有的大。但是與出版的繁榮相比，兒童閱讀的現(xiàn)狀似乎難以令人滿意。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)之際，接受采訪的諸多人士，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是出版人和閱讀推廣人，都認(rèn)為目前兒童閱讀亟待改進(jìn)和加強(qiáng)。

　　30%的城市孩子擁有88%的少兒圖書(shū)，農(nóng)村孩子缺乏課外讀物

　　少兒閱讀存在嚴(yán)重不平衡

　　盡管已經(jīng)過(guò)去了近3個(gè)月，但是一想起孩子們沉默的面容，李學(xué)謙仍然感慨不已。“我沒(méi)想到，全校1500名孩子，竟然沒(méi)有一個(gè)看過(guò)《兒童文學(xué)》這本雜志。”

　　李學(xué)謙是中國(guó)少年兒童新聞出版總社社長(zhǎng)，今年春節(jié)前他和同事到江西一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)好一點(diǎn)的縣級(jí)市去搞閱讀推廣活動(dòng)，在縣里一所最好的小學(xué)，他問(wèn)孩子們有沒(méi)有看過(guò)《兒童文學(xué)》，“我很沮喪，沒(méi)有一個(gè)孩子舉手說(shuō)看過(guò)。”《兒童文學(xué)》是我國(guó)發(fā)行量最大的少兒類刊物，月均發(fā)行量達(dá)115萬(wàn)冊(cè)。“我們是旬刊，每月出三期，平均每期30多萬(wàn)冊(cè)，但是我想需要純文學(xué)滋養(yǎng)的、愿意接受純文學(xué)滋養(yǎng)的孩子肯定不只這30多萬(wàn)，所以我認(rèn)為我們的少兒閱讀還有很大的發(fā)展空間。”

　　如同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在城鄉(xiāng)差別和東西差距，我國(guó)的少兒閱讀也存在類似的問(wèn)題。一方面，許多城里孩子的圖書(shū)多得沒(méi)地方放，家長(zhǎng)在書(shū)店里面對(duì)琳瑯滿目的書(shū)不知挑哪本；另一方面，農(nóng)村特別是中西部農(nóng)村的孩子嚴(yán)重缺乏課外讀物。

　　“像寧夏、甘肅的貧困地區(qū)我都去看過(guò)，好多孩子確實(shí)沒(méi)有書(shū)。不要以為北京的小孩兒書(shū)多得很，全國(guó)的小孩兒就都有書(shū)看，其實(shí)真到農(nóng)村去完全有可能看到孩子們只有課本沒(méi)有課外書(shū)。中國(guó)的少兒閱讀存在嚴(yán)重的不平衡。”海飛是中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)副主席兼少兒讀物委員會(huì)主任，在少兒出版界已經(jīng)工作了近20年。他說(shuō)，“我們?cè)��?jīng)算過(guò)一筆賬，城市的小孩兒占我國(guó)兒童的30%左右，但他們的圖書(shū)占整個(gè)圖書(shū)擁有量的88%，而70%農(nóng)村兒童的圖書(shū)擁有量是非常低的。這個(gè)比例懸殊得很。”

　　中少總社的一位博士到廣西某市做閱讀調(diào)查，回來(lái)跟李學(xué)謙匯報(bào)說(shuō)，當(dāng)?shù)匾凰�農(nóng)村的小學(xué)里只有少量課外書(shū)，很多書(shū)是黨政機(jī)關(guān)捐給孩子的，里面甚至包括不少政治理論讀物，根本不適合孩子閱讀。有些適合孩子閱讀的書(shū)是把書(shū)用釘子釘在木板上面，再把木板釘在課桌上面，就是說(shuō)孩子只能在那個(gè)地方看，不能拿走。“還是書(shū)少，怕學(xué)生帶走弄丟了。”

　　“從規(guī)模上講，我們現(xiàn)在是當(dāng)之無(wú)愧的少兒圖書(shū)出版大國(guó)。”海飛說(shuō)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)576家出版社中有521家在出少兒讀物，近年來(lái)每年出版的少兒圖書(shū)達(dá)4萬(wàn)種，約占全部圖書(shū)品種的1/7。僅今年向新聞出版總署申報(bào)了少兒選題的出版社就有519家，申報(bào)的選題約占總選題的19.7%。此外我國(guó)還有260多種少兒報(bào)刊。

　　“這個(gè)規(guī)模在國(guó)際上都是名列前茅的。美國(guó)也不過(guò)3萬(wàn)多種，咱們4萬(wàn)種，而且品種很全。”海飛說(shuō)，“新中國(guó)成立初期那會(huì)兒，12個(gè)小孩才有1本書(shū)，現(xiàn)在是書(shū)山書(shū)海了。我個(gè)人的感覺(jué)，目前是少兒出版歷史最好時(shí)期，也可以說(shuō)是黃金期。但是3.67億少年兒童，比歐洲人口還多，所以人均圖書(shū)占有量就比較少了。”

　　李學(xué)謙認(rèn)為，盡管中國(guó)的少兒出版非常繁榮，但是少兒閱讀的現(xiàn)狀并不能令人滿意。“中國(guó)人口多，僅僅在校中小學(xué)生就有1.2億人，從圖書(shū)的總供給上看還是不夠的。但是出版社的推廣能力薄弱、發(fā)行渠道不暢也是一個(gè)原因，在許多縣一級(jí)的新華書(shū)店里，除了教輔材料，幾乎找不到多少適合孩子閱讀的書(shū)。另外，閱讀的場(chǎng)所不是很多，圖書(shū)館不是很普及，這也是一個(gè)原因。”

　　海飛說(shuō)，“現(xiàn)在城市小孩兒的書(shū)多得當(dāng)廢紙賣，玩具也多得很，能不能把這些書(shū)和玩具消消毒，通過(guò)民政部門(mén)的救災(zāi)渠道送給有需要的農(nóng)村孩子？”在出版社工作的時(shí)候，海飛曾經(jīng)自己組織出版社向農(nóng)村捐書(shū)，但是運(yùn)費(fèi)太高，出版社很難長(zhǎng)期承受。他建議有關(guān)部門(mén)考慮一下這個(gè)問(wèn)題。“做起來(lái)并不難嘛。”

　　“你們認(rèn)為自己應(yīng)該看什么書(shū)？”孩子們的回答出人意料

　　功利閱讀導(dǎo)致人文修養(yǎng)缺失

　　曹穎是中少總社閱讀推廣部的負(fù)責(zé)人，今年3月初，隨著“《兒童文學(xué)》純凈閱讀大篷車”啟動(dòng)，她和幾位作家先后奔赴北京、江蘇、福建、江西、湖北、廣東等地的小學(xué)做閱讀推廣。每到一地，她都要問(wèn)孩子們一個(gè)同樣的問(wèn)題：“你們認(rèn)為自己應(yīng)該看什么書(shū)？”孩子們的回答令她有些意外。

　　“超過(guò)一半的孩子說(shuō)，應(yīng)該看對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)。可我覺(jué)得對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)不一定就能幫助他們成長(zhǎng)。而且我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀量不夠、閱讀面太窄，像《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》這樣的經(jīng)典兒童圖書(shū)，很多孩子都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更不要說(shuō)看了。”

　　“應(yīng)試教育的這種導(dǎo)向性實(shí)在是太強(qiáng)了，這么小的孩子都接受了這種觀念，想想挺可怕的。”曹穎說(shuō)，“我還在一直引導(dǎo)他們。我說(shuō)，有一位作家說(shuō)過(guò)，學(xué)校的教育就像母親的乳汁，我們長(zhǎng)到一定的年紀(jì)就不能光靠喝母親的乳汁長(zhǎng)大，要補(bǔ)充各種其他的營(yíng)養(yǎng)。這些課外書(shū)就像是其他的營(yíng)養(yǎng)一樣，你們現(xiàn)在沒(méi)有人在喝母親的乳汁了吧，我們都在吃各種水果蔬菜、五谷雜糧。但孩子們還是說(shuō)，他們需要能幫助學(xué)習(xí)的書(shū)。無(wú)奈。”

　　李學(xué)謙說(shuō)：“成長(zhǎng)不光是對(duì)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用，還有人格的養(yǎng)成、情感的熏陶、心靈的塑造。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，個(gè)性上的毛病很多很多，優(yōu)秀的文學(xué)恰恰可以幫助孩子在這些方面成長(zhǎng)。而我們的少兒閱讀功利性、目的性太強(qiáng)，不利于孩子的成長(zhǎng)。”

　　“我在跟老師聊天的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在整個(gè)考核體制就是這個(gè)樣子，老師也沒(méi)辦法，知道讀書(shū)對(duì)孩子是有幫助的，但他們只能讓孩子去做題，看教科書(shū)。”曹穎說(shuō)。

　　國(guó)內(nèi)外的研究都表明，在早期教育中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知功能的閱讀會(huì)破壞孩子的閱讀興趣。而孩子只有從小培養(yǎng)起自主閱讀的習(xí)慣，才能盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。李學(xué)謙給記者講了一個(gè)發(fā)生在他身邊的故事：

　　“有一年，我的一個(gè)朋友接待了一個(gè)參加家庭旅游計(jì)劃的美國(guó)孩子，是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，在北京住了4天。我朋友發(fā)現(xiàn)，美國(guó)孩子4天讀了6本書(shū)，都是自己帶來(lái)的書(shū)。有一天晚上我這個(gè)朋友帶著美國(guó)孩子去看電影《007大戰(zhàn)皇家賭場(chǎng)》，里面有一個(gè)金融方面的術(shù)語(yǔ)，孩子沒(méi)搞懂是什么意思，就問(wèn)我朋友，我朋友也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。美國(guó)孩子回來(lái)就到互聯(lián)網(wǎng)上查，到了夜里12點(diǎn)，特別興奮地告訴他說(shuō)‘我知道是什么意思了。’”

　　“他4天讀6本書(shū)，跟提出這個(gè)問(wèn)題再自己到網(wǎng)上尋找答案之間有沒(méi)有關(guān)系？我覺(jué)得是有關(guān)系的，就是說(shuō)閱讀培養(yǎng)他主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他的好奇心。咱們的孩子遇到不懂的問(wèn)題，可能就馬馬虎虎放過(guò)了。”

　　閱讀推廣，公益與利益如何平衡

　　作家到學(xué)校簽售圖書(shū)惹爭(zhēng)議

　　“重視兒童閱讀是一個(gè)國(guó)家成熟的標(biāo)志，是一個(gè)民族愛(ài)護(hù)自己下一代的標(biāo)志，是有遠(yuǎn)見(jiàn)的標(biāo)志。所以現(xiàn)在世界上所有的先進(jìn)國(guó)家都在抓兒童閱讀。越是先進(jìn)的國(guó)家，越是發(fā)達(dá)的國(guó)家，兒童閱讀抓得就越好。”

　　海飛說(shuō)：“我們國(guó)家專門(mén)針對(duì)兒童的閱讀推廣活動(dòng)還是不多，尤其是由政府主辦的不多，從世界各國(guó)的情況看，青少年的閱讀推廣應(yīng)該是個(gè)國(guó)家行為，應(yīng)該由政府來(lái)主導(dǎo)。”他認(rèn)為，國(guó)家新聞出版總署連續(xù)7年舉辦“向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)”，就是一個(gè)很好的形式。他建議在全國(guó)東西南北中選幾個(gè)有代表性的新華書(shū)店或者書(shū)城，常年設(shè)置百種優(yōu)秀圖書(shū)展銷、書(shū)柜或者專區(qū)，供讀者選購(gòu)。

　　近些年，一些民間的閱讀推廣機(jī)構(gòu)如紅泥巴、小書(shū)房、毛蟲(chóng)和蝴蝶、螢火蟲(chóng)讀書(shū)會(huì)、二十一世紀(jì)推廣人論壇等相當(dāng)活躍，其中既有公益性的，也有營(yíng)利性的。徐冬梅就是一位民間閱讀推廣人，她創(chuàng)建的親近母語(yǔ)閱讀推廣活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了10年。

　　目前，出版社為了營(yíng)銷請(qǐng)知名作家做簽售的情況很普遍。一些出版社帶著作家進(jìn)入校園，以作報(bào)告的名義推銷圖書(shū)，引起社會(huì)批評(píng)。有出版業(yè)內(nèi)人士指出，有的出版社為了能進(jìn)入校園，還給學(xué)�；蚶蠋熁乜�，滋長(zhǎng)不正之風(fēng)。

　　徐冬梅說(shuō)，“我個(gè)人認(rèn)為，作家校園行作為一種兒童閱讀推廣的方式，在兒童閱讀推廣中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)重要的作用。后來(lái)當(dāng)越來(lái)越多的出版社和書(shū)店把這種形式和簽售相結(jié)合，并且更多把簽售量作為校園行成功與否的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，作家校園行已經(jīng)變味成一種‘圖書(shū)銷售方式’。兒童閱讀推廣人、出版人、作家、經(jīng)銷商應(yīng)該深刻反思，我們能不能找到更好的兒童閱讀推廣方式？我們可不可以走進(jìn)校園只跟孩子們交流而不簽售？我們是不是太急功近利了？我們?cè)鯓诱湎�目前的兒童閱讀推廣的態(tài)勢(shì)？”“無(wú)論哪樣，我個(gè)人認(rèn)為，民間閱讀推廣人必須在公益和經(jīng)濟(jì)利益之間取得平衡。簡(jiǎn)單說(shuō)，我認(rèn)為必須堅(jiān)持‘義利合一，義字當(dāng)先’。這是由兒童閱讀推廣的屬性決定的。”

　　海飛也表示，由出版社去學(xué)校推銷圖書(shū)不妥，因?yàn)槌霭嫔缡菭I(yíng)利機(jī)構(gòu)。但是如果是純公益性質(zhì)的閱讀活動(dòng)，出版社也未必就不能做。“所以我覺(jué)得應(yīng)該找一條不要跟作家與出版聯(lián)系太緊密的推廣渠道，如果有第三方來(lái)推廣這個(gè)事情，就不會(huì)有人說(shuō)什么了。比如由權(quán)威部門(mén)來(lái)做，新聞出版總署每年評(píng)選推廣少兒圖書(shū)，或者網(wǎng)上發(fā)動(dòng)全民來(lái)推薦。”

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