球球的留學(xué)生活

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　　球球的姑姑在澳大利亞，考慮到幼兒語言學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，我和老大決定在球球三年級的時(shí)候，送他去澳洲借讀一年，目的是闖過語言關(guān)。

　　利用年假我?guī)�球球來到了澳大利亞，盡管來之前我知道這是一個(gè)美麗的陽光海灘城市，但我們真的到達(dá)的時(shí)候，仍強(qiáng)烈地感受到這個(gè)城市比我想像的還要完美。

　　我無心觀賞異國的美景，每天去學(xué)校了解情況。球球就讀的是一所公立小學(xué)。校園古樸而寧靜，幾棵參天古樹把澳洲耀眼的陽光和藍(lán)天白云嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踉谕饷�。一片綠蔭下的幾棟木頭房子，就是學(xué)校的教室和老師辦公室，教室和辦公室的地板是紅漆木的。校園里聽不到朗朗的讀書聲，教室里也看不到整齊的課桌椅，十幾個(gè)孩子們只是隨便地圍坐老師周圍，有的干脆坐在地板上。教室墻壁的四周，貼滿五顏六色充滿稚氣的兒童畫。上課時(shí)，學(xué)生們可以隨意問老師問題，可以自由自在地說話，有的學(xué)生還走來走去。

　　在澳洲上小學(xué)沒有教科書、沒有教學(xué)大綱、沒有家庭作業(yè)、沒有各種考試，連期中、期末考試也沒有。黑板上雖然寫滿了國際音標(biāo)和拼寫的單詞，但是從來不要求學(xué)生聽寫、默寫，單詞也不硬性要求背。球球新奇地打量著與他記憶中完全不同的學(xué)校和課堂，看的出他喜歡這里。球球在國內(nèi)一直在市奧校上課，數(shù)學(xué)測試成績顯示球球相當(dāng)于初中生的水平。由于英語只會很簡單的對話，而此行的目的也是要過語言關(guān)，所以還是被編在原來的班級。

　　經(jīng)過幾天的觀察，我真的很失望，而球球卻非常開心�？粗�他每天背著只裝零食的空書包歡天喜地地去上學(xué)，我的心就止不住陣陣憂慮。我不知道我的決定是否正確，我把唯一的兒子送到那個(gè)花園別墅一樣的學(xué)校去上學(xué)，就好像把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我不信任的人去保管。這時(shí)候的我似乎才明白，為什么中國的孩子能在國際上屢屢拿獎(jiǎng)，為什么出國留學(xué)的學(xué)生在世界名牌大學(xué)里可以輕松地名列前茅，可以輕而易舉地拿到獎(jiǎng)學(xué)金。原來國外的孩子是這樣上學(xué)的。在國內(nèi)，球球從一年級到三年級，換了4個(gè)書包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人覺得好像知識是隨書包的重量而增加。

　　含著萬般不舍的淚，我回到了國內(nèi)，每天的牽掛好像就是等澳洲的電話，聽球球稚嫩而歡快的聲音。轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去了，球球的英文口語確實(shí)長進(jìn)不少，居然可以自如的和同學(xué)老師交流了，而且在和我通話的過程中也開始習(xí)慣地用英語，使得老大不住地抗議。隨著時(shí)間的推移，我還發(fā)現(xiàn)了很多新的變化。球球可以熟練地用計(jì)算機(jī)，查找各種自己所需要的資料，還知道哪樣?xùn)|西到哪里去找。最最關(guān)鍵的是，他不再什么事情都問大人，他知道到哪里去尋找答案。

　　兒子的變化，使我對澳洲的教育慢慢產(chǎn)生了一點(diǎn)好感——我的球球哥在中國打下的知識基礎(chǔ)，在澳洲寬松的環(huán)境中更加優(yōu)秀！他生性活潑好動，在國內(nèi)，他對那種填鴨式的教學(xué)不喜歡，常常用各種小伎倆來對付嚴(yán)格的老師和媽媽。而在這里，他是班上最聰明的孩子，他頭腦靈活、心靈手巧，不管是做手工還是繪畫，他比其他小孩更能贏得老師的稱贊。他在這里才是完完全全、充分地?fù)碛辛俗晕摇�。�?br />
　　然而高興之余我還是心存疑慮，澳洲小學(xué)基本上是放任自流，我的球球哥在澳大利亞到底能學(xué)到什么？僅僅是他那查找知識的技巧，沒有起碼、嚴(yán)格的基礎(chǔ)課程訓(xùn)練，以后的高中和大學(xué)怎么辦？他將來能夠參與國際大循環(huán)嗎？能勝任高深的高等課程嗎？中國的中小學(xué)教育和澳大利亞的教育到底誰是誰非？哪里的教育對孩子們更有利？這些都是我不能作答的。

　　一年的時(shí)間很快過去了，考慮再三我還是決定讓他回國了，盡管球球?qū)λ�的留學(xué)生活十分眷戀。一年前的小球球怯生生的，拽著我的手寸步不離地走出機(jī)場。一年后，回國的機(jī)票預(yù)定、行李托運(yùn)等等一切事宜，都是人家自已搞定。我只是站在機(jī)場大廳擁抱我那自信滿滿的球球哥！抱著兒子的感覺真好！

　　一年的收獲太大了，但是也給球球后來的學(xué)習(xí)帶來了困擾。。。

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