球球留學(xué)歸來(lái)的喜與憂

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　　我接觸過(guò)很多出國(guó)留學(xué)的孩子，課業(yè)成績(jī)不存在任何問(wèn)題，語(yǔ)言關(guān)卻是實(shí)實(shí)在在的困擾，有的即使進(jìn)了大學(xué)，卻很難畢業(yè)。這也是我當(dāng)初把球球送走的初衷。

　　我一直認(rèn)為留學(xué)的概念絕不是指初等教育，而應(yīng)該是有文化的人的再教育過(guò)程。只有10歲的球球無(wú)法形成這樣一種知識(shí)體系、判斷能力和獨(dú)立生活能力。雖然有姑姑的照顧，雖然沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力，但是為了我的孩子能有更多更好的選擇，我還是讓他回國(guó)了。回國(guó)后的球球發(fā)生了很多可笑可愛(ài)的故事。

　　球球回到原來(lái)的學(xué)校和班級(jí)學(xué)習(xí)，剛開始我有些擔(dān)心他跟不上。經(jīng)過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)，球球的數(shù)學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，我想可能是學(xué)習(xí)奧數(shù)的作用，而且小學(xué)的課程還是相對(duì)簡(jiǎn)單的。語(yǔ)文成績(jī)就差一些了，雖然在澳洲姑姑每天要他讀一篇童話，但還是有許多生字不認(rèn)識(shí)。

　　最讓球球有成就感的就是英語(yǔ)課。原來(lái)學(xué)校有外教課，球球不喜歡，說(shuō)外教說(shuō)的英語(yǔ)和老師講的不一樣，聽不懂。這次回來(lái)后如魚得水，和外教老師一唱一和地聊起來(lái)沒(méi)完，還和同學(xué)說(shuō)：這才是純粹的英語(yǔ)。。。。學(xué)校經(jīng)常有一些外事活動(dòng)，球球就擔(dān)當(dāng)了小主持人和小翻譯的角色。大家的贊揚(yáng)和羨慕讓球球?qū)τ⒄Z(yǔ)愈加熱愛(ài)，看原版的電影、電視，唱一些英文歌成了他的最愛(ài)，還主動(dòng)提出要去新東方外教班學(xué)習(xí)。。�？粗�那小小的身影混跡在大他五、六歲的同學(xué)之間侃侃而談，讓我深有感觸，贊美不僅能樹立孩子的自信心，還能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。

　　澳洲學(xué)校的教室都是很干凈的木地板，孩子們進(jìn)教室會(huì)把鞋子脫在外面。當(dāng)初在澳洲時(shí)，球球經(jīng)常穿著鞋就跑進(jìn)教室，現(xiàn)在回到國(guó)內(nèi)，又經(jīng)常把鞋脫在外面進(jìn)教室，引得同學(xué)大笑，白色的襪子也經(jīng)常變成黑的。這種情況持續(xù)了一個(gè)多月還是偶有發(fā)生，成了年級(jí)的笑談，同學(xué)們還給球球起了個(gè)“赤腳大仙”的外號(hào)，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)球球還很不好意思呢。

　　中午吃飯老師會(huì)把飯打好，發(fā)給座位上的學(xué)生，這在國(guó)內(nèi)是司空見慣的，而在澳洲都是要孩子們自己做的，每人一天輪流值日，包括檢查每個(gè)同學(xué)是否將飯吃干凈、把飯盒和紙巾送到校外的餐車上。所以每次午飯球球都很踴躍地做這些事，為此還當(dāng)上了班里的生活委員。

　　還有就是課堂紀(jì)律，本來(lái)球球就是個(gè)好動(dòng)的性格，在澳洲老師卻總說(shuō)他不夠活潑，鼓勵(lì)他隨時(shí)說(shuō)出自己的想法，即使上課的時(shí)候也可以說(shuō)出自己想做的事。回到國(guó)內(nèi)，球球還是想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，完全不顧及課堂紀(jì)律，高興起來(lái)還會(huì)拍著桌子唱起來(lái)。。。老師剛開始還考慮他在國(guó)外養(yǎng)成的習(xí)慣，到后來(lái)在球球的帶動(dòng)下，整個(gè)班的孩子都會(huì)大吵大叫，氣的老師連續(xù)兩次把我從公司叫到學(xué)校，一通狠批。球球很委屈地看著我被老師訓(xùn)，他真的不明白，為什么同樣的行為，澳洲老師會(huì)很慈愛(ài)地夸獎(jiǎng)他，在國(guó)內(nèi)不僅橫眉冷對(duì)，還要連累媽媽。。。他的疑問(wèn)我無(wú)法回答，我真的不知道這一年的留學(xué)經(jīng)歷對(duì)我的球球是福還是禍。。。

　　記得當(dāng)初球球的澳洲老師開玩笑地說(shuō)，只有中國(guó)家長(zhǎng)要求給孩子留作業(yè)，別的家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)的都是怎樣讓孩子玩得更開心一點(diǎn)。聽了這話，我無(wú)言以對(duì)。

　　在澳洲，我經(jīng)常看到不論是在城市的大街小巷，還是在美麗迷人的海灘、野生動(dòng)物園、植物園里，老師帶著一群學(xué)生，學(xué)生們手里拿著紙和筆，他們不時(shí)蹲下來(lái)看所觀察的對(duì)象，不時(shí)在小本上寫著什么。別人告訴我，這就是老師在給孩子們上課呢。至于圖書館和博物館，更是孩子們經(jīng)常去的地方。球球最高興的就是背上水和面包，拿上紙和筆，到郊外和博物館去“玩”�；氐絿�(guó)內(nèi)后，球球的這個(gè)愛(ài)好只能由我來(lái)滿足，每個(gè)假日，不管刮風(fēng)下雨，我和球球都會(huì)奔走其間。一個(gè)科技館球球就去了十幾次，最后我都不知道他在看什么了，可他還是樂(lè)此不疲，這個(gè)習(xí)慣延續(xù)至今。

　　球球回國(guó)后曾自己做過(guò)一個(gè)名叫《我的故鄉(xiāng)是中國(guó)》的PPT文件，說(shuō)是要寄給澳洲的老師當(dāng)禮物。我當(dāng)時(shí)驚訝于這樣天大的題目是一個(gè)10歲孩子能完成的嗎？他能做出什么樣的文章來(lái)呢？

　　一個(gè)星期以后，球球的文件做好了，還特意打印出一本十幾頁(yè)的小冊(cè)子。一翻，里面的內(nèi)容可真的不少！從五千年前的中國(guó)象形文字到今天簡(jiǎn)化漢字，從九曲黃河到長(zhǎng)城內(nèi)外，對(duì)中國(guó)的文化、歷史、地理進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，還分析了中國(guó)的文化和澳大種亞文化的差異，最后還說(shuō)明了自己的看法。。。。。。好一篇熱鬧的文章！雖然稚嫩但很是流暢，相信這是兒子花了很多時(shí)間從網(wǎng)上搜出來(lái)、到圖書館里找出來(lái)的。文件的最后，還列出了參考目錄，說(shuō)明他所知道的祖國(guó)文化是從哪幾本書參考來(lái)的。

　　這本小冊(cè)子讓我激動(dòng)也讓我欣喜，我知道我的球球不僅能魚更善漁矣！
 

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