幼教網(wǎng)
全國站
您現(xiàn)在的位置:幼教 > 幼升小 > 教育新聞 > 正文

江蘇泰興案:專家呼吁媒體應(yīng)淡化處理

來源:中國青年報 李麗 作者:—— 2010-04-30 09:15:25

說兩句

  昨天上午,第三起向無辜孩子下手的慘案在江蘇泰興發(fā)生。47歲的徐玉元在江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園持刀砍傷31人。此時,距3月23日福建南平砍殺小學生案不過月余。

  作為資深犯罪心理學專家,中國人民公安大學教授李玫瑾不愿深入分析犯罪嫌疑人的動機,早在南平案時,她就多次拒絕采訪,因為“不想從客觀上幫助作案人擴大他希望達到的恐怖效應(yīng)”。

  李玫瑾認為,事已至此,分析犯罪心態(tài)已經(jīng)于事無補,當下最關(guān)鍵也是最具現(xiàn)實意義的事,是反思校園為什么如此易被攻擊,怎樣才能增強校園安全。

  李玫瑾把這種案件定義為“個人恐怖主義行為”,作案人傷害最無辜的孩子,選擇最能讓全社會產(chǎn)生痛感的極端行為,就是要讓所有人對社會生活感到不確定的恐懼。“這些人屬于情感挫折類型,毫無情感依戀,”她說,但凡還有寄托牽掛,他們就不會如此行事。

  至于原因,李玫瑾不贊成歸結(jié)于社會制度,“社會總會有不盡如人意的地方,社會的原因是有,但絕不是全部,不能成為他們推脫責任的理由。”

  任何人都會有生活、工作的壓力,也會遭遇一些不公平待遇,但如何看待造成這種情況出現(xiàn)的原因,采取什么行為方式來表達情緒,卻是完全不同的。中國政法大學副教授馬皚說,“犯罪嫌疑人所認為的不公正是主觀的,帶有偏執(zhí)的心理傾向,從不會考慮自己遭遇這種不公待遇是不是跟自己能力不強、犯了錯誤有關(guān),而是完全歸結(jié)于他人、社會。”

  犯罪嫌疑人在犯罪后一定會給人們一個理由,“如果我們把這個‘理由’當回事,去研究透,那‘結(jié)論’一定就全錯了!”李玫瑾認為,這樣的研究起點就是錯的,因為犯罪嫌疑人的歸因心理也符合人的歸因規(guī)律:好事一定是自己努力的結(jié)果,壞事一定是外部影響造就!——這就是著名的歸因理論。

  “我不反對研究社會缺陷,但應(yīng)該針對群體利益與事件,如搬遷沖突,城管與攤販沖突,農(nóng)民工的工錢,而不是極個別案件的個別人。”李玫瑾說。

  中國政法大學法律心理研究所馬皚曾經(jīng)關(guān)注過以跳樓為要挾討薪的相關(guān)案例。第一起成功后,這類案件呈遞增趨勢,多到?jīng)]有人理會的時候,就開始有人起哄,“以此類推,南平案對其他作案人是具有效仿效應(yīng)的。”

  “可能不是相同的作案方式,但目的卻是相同的。”馬皚說,這類犯罪嫌疑人采取這種自殺式的侵害方式就是要傳達一個信息,“希望所有人都知道他為什么這么做”,而媒體的“深度發(fā)掘”恰恰將公眾視線引導(dǎo)到了作案人“主觀認定的元兇身上”。

  馬皚認為,媒體對待此類案件應(yīng)該冷處理。“不說原因,只譴責這種行為的不道德、非人性,讓大家認識到他們是反社會的、是可恥的,而且必將受到法律嚴懲。這樣才能對那些有心效仿的人起到震懾作用。”

  “刑事案件的報道是把雙刃劍,它擺脫不掉消極的負面效果。”李玫瑾表達了同樣的觀點,犯罪目的、作案手法都是“可學”的,因此,這種案件的報道不應(yīng)細化,作案動機、作案手段等都不要深挖細說,否則,不但客觀上幫他擴大了影響,還會在社會上造成恐慌。

  李玫瑾認為,作為學者,需要詳細調(diào)查以供研究;但對社會和公眾,媒體報道應(yīng)該“淡化”處理。

  每當一起犯罪大案發(fā)生后,人們普遍關(guān)心的是能否預(yù)防“制造災(zāi)難的人”。但李玫瑾卻說,不是所有的犯罪人都能夠預(yù)防的。防止概率性的災(zāi)難,思路不在“災(zāi)難發(fā)不發(fā)生上”,而在于“災(zāi)難早晚會有的前提下”,需要認真研究的是,“我們生活中有哪些軟肋、有哪些地方容易發(fā)生災(zāi)難”。

  “我們要反思的是,發(fā)生這種惡性案件是不是說明學校的防控不到位,是不是公安的反應(yīng)能力還有待提高。”李玫瑾說,教育和公安部門應(yīng)該馬上行動起來,采取具體措施提高校園安全防范能力,比如加強學校的保衛(wèi)力量、上下學高峰時段加強巡邏等。

  馬皚則表示,當務(wù)之急是學校強化安全防范,但治本之策還是要依賴于整個社會的共同努力,這也是一項長效工作。在社會高速發(fā)展階段,人的心理反映較之于社會問題是明顯滯后的,雖然各方關(guān)注的社會問題不少,但對它們造成的心理問題卻重視不夠。

  一些極端案件的作案人往往是在窮盡救濟手段后才鋌而走險的,馬皚說,對待一些社會問題,不能只看立法、只管做判決,而不關(guān)心問題是否公平處理,政府部門“要暢通老百姓訴求表達渠道,提供多種解決問題的途徑。”

  相關(guān)推薦:

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

   歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注幼教網(wǎng)微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

熱點專題

  • 幼兒園教學課件:奇特的建筑
  • 幼兒教學課件:小魚的夢
  • 河頭幼兒園“幫水寶寶搬家”

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:認識時間

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:A Apple

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導(dǎo)

學區(qū)房

幼升小真題

重點小學

上海小學

廣州小學

深圳小學

成都小學

武漢小學

南京小學

北京一類幼兒園

海淀區(qū)幼兒園

西城區(qū)幼兒園

東城區(qū)幼兒園

朝陽區(qū)幼兒園

其他區(qū)幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說課稿

幼兒園教案

教學論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評語

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開發(fā)

藝術(shù)培養(yǎng)

家庭教育

兒童樂園

科普知識

圖書推薦

睡前故事

成語故事

童話故事

唐詩宋詞

孕育指南

時尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數(shù)學

健康飲食

專家答疑

-->