別把“惡補”當做入學準備

　　把“惡補”當做入學準備，是一種誤區(qū)，會將孩子對上學的憧憬一掃而光。

　　近來，書店里一類針對幼兒入小學準備的補習書籍很暢銷，備受家長青睞。據(jù)了解，沒送孩子上過學前班的一些家長急著買書，是讓孩子提前練拼音、做數(shù)學，弄得孩子感覺上小學如臨大敵；送孩子上過學前班的一些家長買書，則是擔心孩子學得不夠，忙著布置作業(yè)，一味給孩子加壓。

　　孩子上小學是兒童發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折點，是其成長中有著特殊意義的大事喜事，當然要重視。然而，對于即將入學的孩子，不少家長最為重視的只是知識上的準備，卻往往忽略了對學習興趣、行為習慣和交往能力的培養(yǎng)。

　　然而，這種錯位的入學準備，會加劇孩子的“入學不適”。其實，營造溫馨喜慶的家庭氣氛，為孩子成為小學生祝福，激發(fā)他們上學的愿望和對學校的向往，才是家長應為孩子入學所做的最好準備。

　　幼兒期、小學期是兒童的兩個不同發(fā)展階段，兩者的最大不同表現(xiàn)在生存狀態(tài)和角色任務發(fā)生了巨大變化。面對新環(huán)境、新老師、新伙伴，孩子要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，會遇到前所未有的困難和苦惱。這是一般家長很難想象到的。因此，家長應有充分的思想準備，幫助孩子跨越這道門，遠比灌輸一些知識更重要。能引領(lǐng)孩子快樂走進校門的，才是成功的家長。

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