10歲女孩開班授課 私塾能讓孩子自主發(fā)展？

　　10歲女孩就能開班授課？這個曾在幼兒園老師看來“無法和其他孩子正常溝通”的女孩成了父親袁鴻林所舉辦的私塾的小老師。袁父稱，女兒的英語、中文水平已超過了初中生。這位“全國最小私塾老師”的經(jīng)歷引起了成都家長的關(guān)注。昨天，成都150多位家長和學生參加了“快樂寒假”大型公益講座，和袁氏父女面對面交流。

　　現(xiàn)場授課：

　　娃娃叫好家長不叫好

　　作為對家長質(zhì)疑的回應，袁小逸準備隨機在現(xiàn)場征集5~7歲小朋友作為她的“學生”，上堂公開課。袁小逸說，她在父親的私塾里就只教這個年齡段的小朋友，因為他們不像大孩子那樣害羞，他們能全身心地配合以及投入到她獨特的游戲教學中來。

　　“最小老師”名氣太大，本來只選2~3名“學生”，最后竟來了10多名“志愿者”。“人太多不行，我不熟悉他們，不好控制紀律。”袁小逸悄悄告訴記者，她只準備按原計劃挑選少數(shù)性格活潑外向的孩子來進行教學。

　　袁小逸是一名相當合格的“老師”———為了不傷害未入選的孩子，她選擇了游戲的方式，將手絹丟在被相中的孩子面前，讓其他孩子“愿賭服輸”地退下了講臺。

　　昨天上的是數(shù)學課，內(nèi)容是正負數(shù)加減。這本是小學高段才學習的內(nèi)容，要教會眼前這群幼兒園學生，袁小逸只能采取非常辦法。她找了一堆紙杯，擺放在地上。“這個杯子代表‘零’”，左邊第一個杯子是“-1”，左邊第二個是“-2”……她就帶著孩子在杯子前走來走去。站在代表“-3”的紙杯子前，往右跨一步，停在“-2”這個紙杯前，問小朋友：“-3+1等于多少？”“-2！”小朋友一下就答出來了。

　　很多家長微笑不語。“這個方法不太適合高年級———數(shù)字小可以數(shù)杯子，要是數(shù)字太大了呢？”一位2年級學生家長認為，這種方式只能在低齡兒童身上奏效，“我覺得還是傳統(tǒng)的畫數(shù)軸數(shù)數(shù)的方法比較好。”

　　但和家長相反，孩子們的熱情卻被點燃了。“真絕！”一名來自十陵的六年級學生直豎大拇指。他說，學校用的就是畫數(shù)軸等辦法，但太過抽象，要想半天，“還是這個方法更直觀”。

　　袁氏教學引發(fā)爭議 但早教辦法受歡迎

　　記者留意到，在講座現(xiàn)場的多為幼兒園至小學低段的學生和家長，小學中高段學生甚少，初高中生一個也沒有。“在升學的壓力下，大多數(shù)家長沒他這么灑脫。”小學六年級學生家長丁女士說，袁鴻林的一些做法讓她“很激動”，但絕不會采用。

　　她和袁鴻林在很多教育問題上的態(tài)度截然相反。

　　“在場的學生有沒有為了記憶一個字而抄寫很多遍的？”袁鴻林問，10個家長中有9個舉起了手。袁鴻林搖頭：“小逸常寫錯別字。因為她一般在電腦上寫東西，如果要她寫，就容易寫錯，但沒關(guān)系！”他告訴家長，孩子13歲以前應以思維培養(yǎng)為主，不應在抄寫這樣的“機械”活上耗費太多工夫。丁女士不以為然地搖頭：“寫一手錯別字，升學時有學校會要嗎？”

　　還有家長問，怎么培養(yǎng)學生的學習積極性？袁鴻林的回答是“順著走”：“沒興趣，被家長逼著學，肯定沒主動性。”

　　“順著來？我們家孩子時時刻刻都想玩，壓根兒就沒有想學的意思———這也順著他來？”丁女士說。

　　相比之下，還沒有遭遇升學壓力的幼兒家長對袁的做法表現(xiàn)出的認同度更高，尤其袁的早教辦法，比如帶著女兒讀古文，在讀中求解，學英語先學讀音，再學語法等，家長們都很容易接受。

　　2歲的小云（化名）是昨天現(xiàn)場最小的聽眾。她的媽媽說，她對孩子的早期教育極為重視，甚至每天在家播放《道德經(jīng)》，為女兒創(chuàng)造“學習”氛圍。很多家長昨天都表示，他們也在讓孩子讀四書五經(jīng)，背唐詩宋詞，并為孩子能背誦很多古文詩詞而高興。但袁說，他對這種純讀經(jīng)書的方式不認同。“讀經(jīng)書是對的，但只讀經(jīng)書就錯了。”他認為，作為現(xiàn)代人，只學古代文化，容易和社會脫節(jié)。

　　第三只眼：

　　袁氏私塾有可能在成都開辦

　　在成都工作的一位河北籍家長表示，他正考慮將不到1歲的兒子送到袁在浙江的基地進行全托培養(yǎng)。他認為，和當下幼兒園相比，私塾不管是在學習內(nèi)容上還是在游戲設計上都要更為自由隨意，更能讓孩子自主發(fā)展。但他目前猶豫的是，袁的方式不見得很適合自己的兒子，不敢貿(mào)然送去義烏。“如果成都有類似的私塾，能夠提供體驗就好了。”據(jù)了解，昨天，成都已有“同行”找上了袁鴻林，商談在成都辦私塾的事宜。

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