如何判斷幼小銜接的好壞？

　　一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問。

　　二是“活動能合群”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處。

　　三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥恰包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成..

　　調查表明，初人小學的兒童，普遍嫌上課時間太長、游戲活動時間太短；讀寫作業(yè)偏多，普遍有眼睛酸、手酸、頸項酸的感覺；睡眠不足，食欲不振，體重下降；心理壓力大，精神負擔重。有些小學生懷念幼兒園生活，產生怕學、厭學情緒。這種不適應是由孩子身心發(fā)展的規(guī)律決定的，是由幼兒園和小學，家庭和小學的生活環(huán)境、教育環(huán)境及學習內容、方法等的差異造成的。

　　因此，家長首先要了解小學和幼兒園的不同，在這個基礎上作出應對措施。
 

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