怎樣才可更好地開(kāi)發(fā)人的右腦?

　　導(dǎo)讀：科學(xué)家們還驗(yàn)證過(guò)，左腦主要負(fù)責(zé)說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)、分析、計(jì)算等方面的工作，這屬于邏輯思維；而右腦負(fù)責(zé)感覺(jué)圖形，認(rèn)知空間，擅長(zhǎng)于美術(shù)、音樂(lè)、勞作、技術(shù)等方面的工作，這屬于形象思維。

　　30多年前，美國(guó)科學(xué)家斯佩里對(duì)大腦的兩個(gè)半球的功能進(jìn)行了研究。他把猴子大腦連結(jié)兩半球的神經(jīng)切斷，然后蒙住猴子的左眼，讓它用右眼看東西，找食物。當(dāng)猴子掌握了這個(gè)技能后，再把它的右眼蒙住，讓它用左眼看東西，找食物。結(jié)果，猴子剛才還能做的事情，現(xiàn)在就全都忘記了。這就是說(shuō)，把大腦兩個(gè)半球之間的聯(lián)系切斷后，左腦、右腦就各管各的事了。

　　科學(xué)家們還驗(yàn)證過(guò)，左腦主要負(fù)責(zé)說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)、分析、計(jì)算等方面的工作，這屬于邏輯思維；而右腦負(fù)責(zé)感覺(jué)圖形，認(rèn)知空間，擅長(zhǎng)于美術(shù)、音樂(lè)、勞作、技術(shù)等方面的工作，這屬于形象思維。

　　大約90％以上的人都用右手工作，因此左半球優(yōu)勢(shì)比較明顯。也有人提出來(lái)要開(kāi)發(fā)右腦，認(rèn)為這是充分利用大腦潛力的有力措施。

　　在開(kāi)發(fā)大腦潛能方面，人們想了不少辦法，究竟有多大效果，至今尚未有科學(xué)的論證。

　　開(kāi)發(fā)右腦的方法有許多。其中一種是印度瑜珈的超覺(jué)靜坐法。這種修練方式如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，盲修瞎練，或只憑書(shū)本去修行，一定會(huì)“走火入魔”。印度著名的瑜珈大師阿羅頻多說(shuō)過(guò)：修練的人在印度很多，往往是師傅與弟子都沒(méi)有達(dá)到一定水平，他們?cè)谀抢镄蘧�，如同面臨懸崖峭壁，又如同在刀刃上行走，一旦失足，百頭牛也拉不上來(lái)。

　　另一種簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)右腦的方法是：每天步行13000至50000步，一邊走一邊思考問(wèn)題，比如今后的打算，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，自己的理想等等。天天下去，你一定會(huì)身心健康起來(lái)的。

　　日本開(kāi)發(fā)右腦的辦法更直截了當(dāng)：讓左眼看東西，想法讓右眼暫時(shí)閑置起來(lái)；讓左耳聽(tīng)音樂(lè)，用左手寫(xiě)字做活等，并多觀察風(fēng)景，聽(tīng)古典音樂(lè)，用地圖與火車時(shí)刻表作假想旅行等。

　　有一位企業(yè)家公開(kāi)撰文說(shuō)：選用人才時(shí)，學(xué)歷我最不重視，我要選拔右腦發(fā)達(dá)的人，因?yàn)橹挥杏夷X發(fā)達(dá)，才有可能成為真正的人才。

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