寶寶害羞家長(zhǎng)需正確引導(dǎo)

　　故事：害羞的佳佳

　　佳佳4歲了，平時(shí)和家人在一起的時(shí)候活潑可愛(ài)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，可是在外人面前，就完全變了一個(gè)樣子，她或是低頭不語(yǔ)，或是滿臉通紅，或是聲音很低，或是干脆躲到媽媽的身后，媽媽感覺(jué)很無(wú)奈，可是怎么說(shuō)都不管用。

　　專家分析

　　害羞的佳佳心里在想什么，如果你是佳佳的父母，肯定會(huì)為寶寶的表現(xiàn)所困擾。其實(shí)，內(nèi)向與外向，害羞或張揚(yáng)本是個(gè)性問(wèn)題，沒(méi)有優(yōu)劣之分。害羞是人內(nèi)心產(chǎn)生的一種不安的情緒，從積極的方面考慮，它是性格內(nèi)向的人應(yīng)對(duì)失敗而形成的一種自我保護(hù)措施。

　　媽媽是孩子的保護(hù)傘，一定要堅(jiān)定地站在孩子一邊，而不是站在孩子的對(duì)面挑剔他的毛病。

　　害羞影響寶寶的發(fā)展

　　雖然，害羞是一種正常的生理現(xiàn)象，但是在這個(gè)越來(lái)越開放，越來(lái)越需要交流和表達(dá)的世界里，如果孩子過(guò)分害羞，就可能影響他正常的學(xué)習(xí)、生活和交往，甚至影響到他將來(lái)的人生發(fā)展。

　　害羞容易使寶寶自卑

　　害羞的孩子普遍對(duì)自我形象持否定態(tài)度，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往較低，他們認(rèn)為自己相貌平平、能力一般、不招人喜歡，缺乏魅力、不善表達(dá)等等，而這些想法會(huì)使孩子經(jīng)常被一些負(fù)面的情緒所困擾，他們?cè)谏�活中�?huì)感到焦慮和沮喪，如果再遭受一些挫折，受到別人的嘲弄，其自卑感就會(huì)更加強(qiáng)烈。

　　害羞影響寶寶與人交往

　　害羞會(huì)直接影響寶寶與他人的交往，害羞的寶寶在別人眼里是沉悶而乏味，因此大家都不太愿意與其相處，盡量采取回避的方式來(lái)對(duì)待他們，無(wú)形中與他們保持相當(dāng)?shù)木嚯x。害羞的孩子一般都有很強(qiáng)的孤獨(dú)感，常感到自己形單影只，他們好被同學(xué)和伙伴們排斥在各種活動(dòng)之外，無(wú)法很好地使自己融入同齡人的圈子。

　　害羞影響寶寶語(yǔ)言、情緒等認(rèn)知能力的發(fā)展

　　害羞寶寶往往不愿意與人交往，說(shuō)話的機(jī)會(huì)和時(shí)間自然比別的孩子少很多，而0～3歲是寶寶語(yǔ)言和情緒等認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵期，如果寶寶在這個(gè)時(shí)期過(guò)分害羞，往往影響寶寶語(yǔ)言能力、情緒的發(fā)展。

　　讓寶寶告別羞澀

　　害羞可能是寶寶性格的原因，也可能是寶寶遭遇尷尬、失敗挫折的事情使然。面對(duì)寶寶的害羞，父母要反思自己的言行。

　　不要給孩子貼上害羞的標(biāo)簽

　　情景回放：丁丁媽媽每周都要和朋友聚一次，每次都會(huì)帶上4歲的丁丁。每當(dāng)朋友和丁丁打招呼時(shí)，丁丁都會(huì)躲到媽媽的身后，這時(shí)，丁丁媽媽會(huì)向朋友解釋說(shuō)：“她很害羞。”

　　朋友又問(wèn)丁�。�“要不要喝果汁，吃餅干嗎？”媽媽替丁丁回答：“她太害羞了，別管她，她想喝會(huì)自己喝的。”

　　分析

　　當(dāng)著寶寶的面說(shuō)寶寶害羞是不妥的，這會(huì)給寶寶貼上標(biāo)簽，并深深植入她的內(nèi)心，認(rèn)為自己就是這樣的，可能以后她還會(huì)利用這個(gè)標(biāo)簽來(lái)逃避不喜歡的人——這是有意識(shí)。

　　建議

　　◆向別人介紹自己的孩子時(shí)，不要說(shuō)他很害羞，即使孩子不說(shuō)話，也不要跟別人說(shuō)他是因?yàn)楹π摺?/p>

　　◆如果孩子不理別人，媽媽不要替他說(shuō)話，也不要哄他們開口，只需繼續(xù)談話并相信孩子在他們準(zhǔn)備好后會(huì)主動(dòng)加入。

　　如果父母對(duì)孩子的某種行為很反感，表明孩子覺(jué)得只有在你注意到他時(shí)，才獲得歸屬感。丁丁媽媽這才意識(shí)到，自己的確對(duì)孩子的害羞很反感，但一直以來(lái)都縱容著她，并給予了她過(guò)度的關(guān)注。

　　正確做法：之后，丁丁媽媽不再告訴別人女兒很害羞，也不再替她回答別人的問(wèn)題。她告訴女兒：“我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候別人問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你不搭理別人，雖然這對(duì)我沒(méi)有什么，但如果你能告訴別人不想說(shuō)話，也許會(huì)更好。無(wú)論你什么樣子，我都會(huì)愛(ài)你，如果你想要什么，就讓我知道。”

　　沒(méi)過(guò)多久，丁丁不害羞了。媽媽甚至不知道丁丁從什么時(shí)候改變的。

　　給孩子適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)間

　　情景回放：每次出門前，媽媽都要囑咐銘銘，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人，一定要主動(dòng)問(wèn)好，可是每次銘銘都躲在媽媽身后，任憑媽媽怎么說(shuō)，都不說(shuō)話。一次，媽媽帶銘銘去單位玩，媽媽讓銘銘給叔叔阿姨唱支歌，銘銘不點(diǎn)頭也不搖頭，站在大家面前只是不說(shuō)話，媽媽催急了，銘銘眼淚都流下來(lái)了，讓媽媽很是尷尬。

　　分析

　　性格內(nèi)向的孩子進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，往往適應(yīng)的比較慢。如果媽媽勉強(qiáng)孩子在外人面前做他不愿意或不會(huì)做的事時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得緊張，甚至產(chǎn)生逆反的心理。

　　建議

　　◆有時(shí)候孩子退縮是完全有道理的，尤其是在他們面對(duì)新情況，或者不想?yún)⑴c其中又不得不依照別人的標(biāo)準(zhǔn)行事的時(shí)候，應(yīng)該允許他們小心翼翼的處理新情況。

　　◆審視一下你有沒(méi)有想方設(shè)法讓孩子按照你認(rèn)可的某種方式做事，孩子可能正在運(yùn)用這種保持沉默的被動(dòng)方式來(lái)向你表明你無(wú)法讓他按照你的意愿來(lái)做事。適當(dāng)放手，讓孩子自己的與他人建立關(guān)系。

　　正確做法：如果媽媽不勉強(qiáng)銘銘給叔叔阿姨唱歌，銘銘還是很愿意來(lái)媽媽單位玩的。那個(gè)戴眼鏡的叔叔可喜歡把銘銘扛在肩膀上了，那個(gè)文文靜靜的阿姨會(huì)給銘銘好多好吃的。和叔叔阿姨熟悉了以后，銘銘的嘴可甜了，叔叔阿姨叫個(gè)不停，有一次，竟然繪聲繪色地給大家講起了故事。媽媽吃驚地發(fā)現(xiàn)銘銘像換了一個(gè)人一樣。

　　鼓勵(lì)孩子的勇敢表現(xiàn)

　　情景回放：“下雨的時(shí)候，我們?yōu)槭裁聪瓤匆?jiàn)閃電后聽見(jiàn)雷聲？”媽媽偶爾會(huì)問(wèn)莎莎和小伙伴類似的問(wèn)題。“這太簡(jiǎn)單了。”莎莎搶著說(shuō)。“那你說(shuō)說(shuō)看。”“這是因?yàn)?mdash;—，我不告訴你了，反正我知道。”說(shuō)著又自己玩玩具去了。她常常是事先鼓起了勇氣，卻在臨到子彈出膛的那一刻敗下陣來(lái)，將剛才已經(jīng)邁出的“腳”又縮回來(lái)了。

　　分析

　　孩子欲言又止，可能是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)會(huì)受到小伙伴的嘲笑，或者有過(guò)因?yàn)樽鲥e(cuò)事受過(guò)指責(zé)的經(jīng)歷，所以才會(huì)關(guān)起勇氣又泄氣。

　　建議

　　◆照顧寶寶的自尊心，避免在寶寶面前表?yè)P(yáng)其它性格開朗愛(ài)交際的孩子，這會(huì)加重寶寶害羞的程度。

　　◆孩子在試圖突破時(shí)，會(huì)有些許的尷尬，此時(shí)需要你更多的鼓勵(lì)才會(huì)再向前走出最艱難的一步。所以，你要將鼓勵(lì)進(jìn)行到底，即便是孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也要給予表?yè)P(yáng)。

　　◆創(chuàng)造環(huán)境讓孩子在家里無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)會(huì)大膽說(shuō)話，讓他們自己決定在外面該不該也大膽說(shuō)話。

　　正確做法：“莎莎知道答案，快告訴我們吧，我們都等著聽呢。”媽媽用鼓勵(lì)的眼神望著莎莎，溫和地說(shuō)。莎莎還是欲言又止，“小朋友，你們想不想知道為什么先看見(jiàn)閃電后聽到雷聲呀？”“想！”小朋友異口同聲。媽媽不再催莎莎，自言自語(yǔ)：“為什么呢？”這時(shí)，莎莎終于開口了。雖然不是那么清楚，但是媽媽還是很高興，悄悄地沖莎莎豎起大拇指。

　　給媽媽的知心小貼士

　　1.讓孩子知道內(nèi)向的人和外向的人都有很多優(yōu)點(diǎn)，只是優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)不同。

　　2.不要過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)失望和痛苦，如果他們不喜歡自己選擇的生活方式他們自然會(huì)有所改變。

　　3.跟孩子溝通，了解孩子所想，問(wèn)問(wèn)孩子為了讓他在別人面前覺(jué)得更自在，你可以做些什么。

　　4.不要強(qiáng)迫孩子面對(duì)他們還沒(méi)有準(zhǔn)備好的新情況。

　　5.跟孩子談?wù)勊�的行為，但不要貼標(biāo)簽。比如，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)別人跟你說(shuō)話時(shí)，你會(huì)低著頭不說(shuō)話，你如果不想別人打擾你，你可以告訴他們‘我現(xiàn)在不想說(shuō)話。’”

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