案例:讓孩子說服家長

　　最后,我們還可以組織一場別開生面的親子跳繩比賽。

　　這樣的沖突我們在冬鍛跳繩活動中也遇到過.一開始的做法也是從幼兒園和教師的角度耐心地解釋,告訴家長“你的孩子還不會,需要加強練習”。反思一下,其實這樣的做法并不高明,家長可能會覺得沒面子,還會認為自己的孩子受到了不公的待遇。我們采取的辦法是不僅要讓不會的孩子喜歡跳繩,更要讓家長積極地配合老師訓練孩子跳繩。這就是“讓孩子去說服家長”,只要孩子喜歡跳又愿意參加練習,自己要求練習,不是考核而是樂趣,家長當然很支持。

　　首先,我們在家長會上給家長們介紹跳繩對大班孩子來說有哪些好處,并鼓勵他們和孩子一起跳;其次,也是最重要的一點,我們要充分地調(diào)動孩子參與跳繩的積極性。運動能力對每個孩子來說都是不同的,有的學得快,有的學得慢,關(guān)鍵是做好這些學得慢的小朋友的工作。我們有針對性地在戶外和體育活動時間由老師分批給孩子指導,并及時記錄孩子每天跳的次數(shù),哪怕今天他只跳成功了一下,我們也給予他最大的鼓勵。隨著次數(shù)越來越多,進步也是非常明顯的,我們將記錄表結(jié)合老師的表揚定期公布在家園聯(lián)系欄里,和家長一起分享孩子的進步。那段時間孩子戶外活動時彩繩飛舞,你追我趕,別提多帶勁了!“從叫孩子練到孩子自己要練”,家長又會有什么意見呢?最后,我們還可以組織一場別開生面的親子跳繩比賽。
 

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