案例:《親近春聯(lián)》方案研析

　　沒有吃人的怪獸了,人們?yōu)槭裁催�要貼春聯(lián)?

　　設計意圖:

　　春節(jié),家家戶戶都有張貼春聯(lián)的習俗,紅紅火火的春聯(lián)給節(jié)日增添了喜慶的氣氛。春節(jié)過后,帶著濃濃的年味,我為大班幼兒設計了活動“親近春聯(lián)”,旨在引導幼兒親近春聯(lián)文化,對春聯(lián)上的文字、圖案等產生探究興趣。

　　目標:

　　1.對春聯(lián)產生興趣,樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征,認識上下聯(lián)。

　　3.了解春聯(lián)的由來及張貼春聯(lián)的方法。

　　準備:

　　1.請家長幫助搜集各種春聯(lián),在活動室布置一個春聯(lián)展廳。

　　2.設計調查表“春聯(lián)里的小秘密”(如下)。

　　3.音樂《春節(jié)序曲》。

　　4.分組操作材料:各種春聯(lián)及姥姥家的宅門樣圖,記號筆。

　　過程:

　　一、賞春聯(lián)

　　1.(出示一副春聯(lián))這是什么?

　　2.今天讓我們一起去看一看、找一找春聯(lián)里藏著什么小秘密,請把你的發(fā)現(xiàn)跟好朋友說一說。(幼兒自由結伴在《春節(jié)序曲》的音樂聲中賞春聯(lián)。)

　　二、品春聯(lián)

　　1.你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)里有什么小秘密?請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2.引導幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“春聯(lián)里的小秘密”填入調查表。

　　3.看了這么多春聯(lián),你有什么問題嗎?(師幼共同解答問題。)

　　4.你最喜歡哪一副春聯(lián)?為什么?

　　5.引導幼兒觀察有圖案的春聯(lián)上面畫了些什么。

　　6.引導幼兒比較橫幅與豎幅春聯(lián)有什么相同與不同。

　　7.引導幼兒比較上聯(lián)與下聯(lián)有什么相同與不同。

　　三、貼春聯(lián)

　　1.老師買了幾副春聯(lián),讓我們來幫姥姥貼春聯(lián)吧!

　　2.分組操作:“我為姥姥貼春聯(lián)”。

　　3.反饋幼兒的貼法,重點討論怎么貼“福”字春聯(lián)。

　　四、話春聯(lián)

　　1.你們知道在什么時候貼春聯(lián)嗎?關于貼春聯(lián)還有一個傳說呢,想聽嗎?(教師簡介貼春聯(lián)這一風俗的由來。)

　　2.沒有吃人的怪獸了,人們?yōu)槭裁催�要貼春聯(lián)?

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