小班語言教案：喇叭花電話

　　設計意圖：

　　《喇叭花電話》這一文學作品充滿了童趣、充滿了愛與關懷。它將喇叭花想象成電話，使小動物能彼此交流、溝通，有著豐富的想象力，幼兒在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。

　　活動目標：

　　1、 幼兒理解故事內容，能融入故事情境中。

　　2、 發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。

　　3、 在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。

　　活動準備：

　　圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　師：森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

　　教師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室

　　二、理解想象

　　1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？

　　教師講述1―2小節(jié)

　　2、 怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

　　3、 聰明的小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）

　　4、 為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？

　　5、 為什么喇叭花會變成小電話？

　　三、學說對話

　　教師講述5―7小節(jié)

　　1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？

　　分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話

　　2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什么話呢？

　　3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

　　教師帶領幼兒完整講述故事

　　四、結束活動

　　小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽！

　　歌唱《打電話》結束活動

　　附故事： 喇叭花電話

　　一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

　　小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。

　　一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

　　小老鼠在樹下問：“喂，是小鳥嗎？”小鳥們在樹上回應：“喂，是小老鼠嗎？”

　　小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩��?ldquo;滴答，滴答，滴滴答。”小老鼠為小鳥們念歌謠：“大尾巴長，大尾巴大……”

　　一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

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