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小班語(yǔ)言教案:會(huì)響的小路

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-12-13 23:48:37

說(shuō)兩句

  目標(biāo)

  1.大膽想像并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。

  2.享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣,萌生熱愛(ài)大自然的情感。

  準(zhǔn)備

  1.觀察過(guò)落葉的顏色,踩過(guò)落葉。

  2.掛圖,故事磁帶。

  過(guò)程

  一、會(huì)響的小路。

  ——完整傾聽(tīng)故事一遍。

  ——教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?

  二、誰(shuí)走過(guò)小路。

  ——結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路,發(fā)出什么聲音。

  ——請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎)

  ——小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?

  ——為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路?

  三、走樹(shù)葉小路。

  ——帶領(lǐng)幼兒來(lái)到產(chǎn)外的樹(shù)葉小路。幼兒一邊踩樹(shù)葉,一邊注意聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表達(dá)“踢噠踢噠”等情景。

  ——引導(dǎo)幼兒大膽想像:樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)出什么聲音?

  建議

  在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下,幼兒對(duì)“樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)”這一問(wèn)題,非常樂(lè)意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過(guò)小路,踢噠踢噠”,“小羊走過(guò)小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。

  附:會(huì)響的小路

  樹(shù)林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹(shù)葉。

  小刺猬走過(guò)小路,窸窸窸窸——,像在散步。小白兔走進(jìn)小路,踢踏踢踏——,像在跳舞。小蚱蜢也跳進(jìn)小路,他在樹(shù)葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎——,像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。風(fēng)兒來(lái)了,小刺猬擋住風(fēng)兒:“你別刮走路上的樹(shù)葉,樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路……

 

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