小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)最羞

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。

　　3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.  將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。

　　2.小雞、小鴨和小兔子的圖片

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部份：進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣�！〗裉�，我們班上來(lái)了許多客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？

　�。ǘ�）基本部份：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　出示圖片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答：小雞。“ 小雞跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”

　　幼兒自由回答。“我們可以用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)‘小雞，跟著媽媽。走走走’”

　　“小鴨跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”

　　學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）。它除了可以游來(lái)，還可以怎么來(lái)？”

　　幼兒自由回答。“我們用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”“小兔子跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”

　　幼兒自由回答。“我們用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’　　“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”

　　學(xué)習(xí)詞：羞。‘小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’

　　根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌。“老師把它編成一首很好聽(tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

　　2.欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的名字，學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣�！　、�、了解詩(shī)歌的名字。“老師把它編成一首很好聽(tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

　�、�、教師朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏要明快。

　�、�、學(xué)念詩(shī)歌。

　　a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟　悉后加快節(jié)奏。

　　b.師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱(chēng)，幼兒接念后半段，同時(shí)做　動(dòng)作。

　　3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。

　　“小雞、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）

　　“小袋鼠真難為情，讓我們一起來(lái)幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）

　　（三）結(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握。

　　小袋鼠改正缺點(diǎn)了，它們說(shuō)要回家了。我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。

　　附詩(shī)歌：

　　誰(shuí)最羞

　　小雞，跟著媽媽?zhuān)�走！走！走�?/p>

　　小鴨，跟著媽媽?zhuān)�游！游！游�?/p>

　　小兔子，跟著媽媽?zhuān)�跳！跳！跳�?/p>

　　小袋鼠，它要媽媽抱，羞！羞！羞！

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