中班語言教案：恐龍進城

　　目標：

　　1．仔細觀察每幅圖，理解故事情節(jié)。

　　2．大膽嘗試用語言或非語言的方式表達表現(xiàn)。

　　準備：

　　大圖書一本，電腦制作的圖片若干，小圖書人手一本。

　　過程：

　　一、激趣導入

　　師：前些天我們在逛街時，發(fā)現(xiàn)了許多美景，今天我?guī)�來了一張照片，你們看看這張照片上有哪些美景？　　(出示多媒體圖片。)

　　幼：東方明珠、金貿大廈、南浦大橋。

　　幼：還有噴泉。

　　師：這些美景不僅吸引了我們，也吸引了許多外地游客來上海觀光。今天還來了一位特別的朋友，它是誰呢？　　(點擊多媒體課件，出現(xiàn)大恐龍。)

　　幼：大恐龍。

　　師：是一只超級大恐龍，我們和它打個招呼吧。

　　幼：大恐龍你好！歡迎你來上海。

　　師：想想看，大恐龍來了以后，我們的城市會怎么樣？

　　幼：我們的城市要遭殃了。

　　幼：會被它弄得亂七八糟。

　　幼：人都會被它嚇跑的。

　　幼：它太大了，會把房子撐破，把電線拉斷。

　　師：好像挺可怕的。有誰的想法和他們不一樣？

　　幼：它是來找朋友的，我會做它的朋友。

　　幼：它只是想看看城市風景，不會做壞事的。

　　師：大恐龍進城后到底會發(fā)生什么事？我們來聽聽《恐龍進城》的故事。

　　二、師幼共同閱讀圖書　　(師幼共同閱讀大圖書的前半部分。)

　　師：大恐龍進城后都發(fā)生了哪些事呢？

　　幼：大恐龍?zhí)�大了，害得馬路上的車子都不能開了。

　　幼：它玩滑梯，可是滑梯斷掉了。

　　幼：它還沖進人家家里，把人家的飯都打翻了。

　　幼：大恐龍把噴泉的水都喝光了，噴泉就噴不出水了。

　　師：看來大恐龍進城以后發(fā)生了許多意想不到的事情。那么第一件是什么事呢？

　　幼：大恐龍把馬路上弄得亂七八糟的，交通壞了。

　　師：是交通混亂，對嗎？誰來找出這幅圖？　　(一幼兒翻到圖書第二頁，教師引導幼兒重點觀察。)

　　師：你們從哪里看出大恐龍引起了交通混亂？

　　幼：車子原來都往一個方向開，現(xiàn)在有的車子朝這個方向開，有的車子朝另外的方向開。

　　師：是啊，原來很有秩序的車子現(xiàn)在變得橫七豎八了。

　　幼：圖上有一條條的線，是司機撳喇叭的聲音。

　　師：司機為什么要不停地撳喇叭？

　　幼：提醒大恐龍快點讓開，否則要撞到它了。

　　幼：司機把頭也伸出來了。

　　師：它會怎么喊？

　　幼：大恐龍快走開，你把路堵住了。

　　幼：快走快走，我們會撞到你了。

　　幼：這里很危險，快走到旁邊的人行道上去。

　　師：可能大恐龍第一次來城里，不知道交通規(guī)則，讓我們學學小司機，提醒它一下。

　　幼：大恐龍快走開，有危險，你引起交通堵塞啦。

　　師：大恐龍除了給城市交通帶來麻煩以外，還帶來什么麻煩事？

　　幼：他還去搶別人家的飯菜。

　　幼：不是搶，是它餓了，想吃東西！

　　師：是嗎？讓我們來看看，這到底是什么地方？　　(翻到圖書第三頁，引導幼兒重點觀察。)

　　幼：飯店。

　　師：你怎么知道的？

　　幼：上面有字。

　　師：請你指給大家看�！　�(一幼兒指認，其他幼兒一起認讀。)

　　師：原來它沖進了一家飯店。它想進去干什么？

　　幼：它大概逛街逛餓了想吃東西。

　　幼：它把飯店墻壁都撞壞了，它太想吃了。

　　師：(指著書上的宇)大恐龍逛街逛餓了，就想進飯店吃飯，沒想到把客人都嚇跑了。除了這兩件事，大恐龍還惹了什么麻煩？我們再來看一遍圖書，呆會兒請一個小朋友表演給大家看。

　　(再次翻閱大圖書前半部分。)

　　師：誰來表演？　　(一幼兒表演喝水。)

　　師：他表演的是哪件事？

　　幼：大恐龍喝水。

　　幼：大恐龍?zhí)�到水池里去了�?/p>

　　師：到底發(fā)生了什么事？誰來找出這張圖？　　(一幼兒翻閱圖書到相應的頁碼。)

　　幼：大恐龍?zhí)�進了噴水池，可能是它逛街逛得太熱了，想洗個澡吧。

　　幼：不對，是大恐龍想喝水了。

　　師：我們來看看上面的字是怎么說的。　　(師幼共念文字：大恐龍逛街逛渴了，就一股腦兒把噴水池的水全喝完了。)

　　師：原來是這樣。大恐龍喝完了噴泉的水，噴水池再也噴不出美麗的水柱來了。還有什么意想不到的事情呢？　　(直接翻閱至相關頁碼。)

　　幼：大恐龍把滑梯坐斷了，我看滑梯裂開了。

　　師：為什么大恐龍一上滑梯，滑梯就會斷呢？

　　幼：它太重了。這是小朋友玩的滑梯，大恐龍是不能上去的。

　　幼：它大概看到小朋友玩得那么開心，所以也想試試吧。

　　師：原來大恐龍不是故意的，它沒有想到自己的重量會把滑梯壓斷。哎！大恐龍無意中惹了那么多麻煩，你們說它現(xiàn)在的心情會怎么樣呢？

　　幼：一定很難過。

　　幼：大家都不喜歡它，它會哭的。

　　師：是呀，它這時的心情一定很不好。誰愿意來安慰安慰它？　　(閱讀大圖書后半部分的第一幅。)

　　幼：大恐龍，你別哭，我來和你做朋友。

　　幼：大恐龍，我知道你不是故意的。

　　幼：我來帶你玩，就不會有那么多麻煩了。

　　幼：大恐龍，請你到我家來玩吧。　　(幼兒上前安慰圖書上的大恐龍

　　，教師擁抱每一個關心大恐龍的孩子。)

　　師：如果我是大恐龍，聽了你們那么溫暖的話，一定很高興。最后我們來看看大恐龍的上海之旅結果怎樣了�！　�(閱讀大圖書最后兩頁。)

　　幼：哇！它變成了滑梯。

　　幼：它不走了，它和我們在一起了。

　　師：你們喜歡大恐龍嗎？希望它留下來嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：大恐龍為什么愿意留在我們身邊呢？

　　幼：大概我們對它太好了吧。

　　幼：我覺得是上海太漂亮了，所以它舍不得走了。

　　師：你們說得真好，一定是我們的城市太美，小朋友太可愛，所以大恐龍愿意留在這里。

　　三、自主閱讀

　　幼兒自主閱讀小圖書并互相交流。

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