中班語(yǔ)言教案：神筆馬良

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．自主閱讀、交流與講述故事的內(nèi)容，了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。

　　2．積極思考，通過(guò)不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機(jī)智、愛(ài)憎分明的性格特征。

　　3．大膽想象、交流，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)自然的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．壁畫故事《神筆馬良》。

　　2．圖書、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

　　★指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)？你在幼兒園什么地方見(jiàn)過(guò)他？你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人？

　　2．學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

　　(1)初次閱讀，整體感知。

　　①自主閱讀故事。

　　★指導(dǎo)語(yǔ)：馬良是誰(shuí)？故事中發(fā)生了一件什么事？你看懂了哪一頁(yè)，講給大家聽一聽。

　�、谟懻摚耗闶窃鯓又�道書中所講的故事的？你有什么問(wèn)題需要大家?guī)椭�解決？

　　(2)細(xì)細(xì)閱讀，感悟情節(jié)。

　�、倭私忾喿x要求，再次閱讀，重點(diǎn)了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節(jié)。

　�、诮涣鳎厚R良是怎樣學(xué)習(xí)畫畫的？他又是怎樣得到神筆的？他用神筆做了些什么？

　�、壅Z(yǔ)言與畫面匹配：請(qǐng)小朋友找出與下列語(yǔ)句相匹配的畫面在第幾頁(yè)？

　　(3)進(jìn)一步閱讀圖書，感受馬良的形象特征。

　　①借助實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀故事(教師有感情地講述)。

　�、谟懻摚喊缀�子爺爺要送神筆給馬良？神筆神在哪里？為什么它到了畫師手上就不神了？馬良是怎樣用神筆幫助窮人的？馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的？你覺(jué)得馬良是一個(gè)怎樣的人？

　　3．大膽想象，拓展思維。

　　(1)想象與講述：馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆，你會(huì)做些什么？

　　(2)總結(jié)，贊賞關(guān)心別人、關(guān)心自然的美好愿望。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．請(qǐng)幼兒以組為單位，互相合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)馬良幫助窮人與懲治大官的經(jīng)過(guò)。

　　2．在班上開展“計(jì)算機(jī)里的‘神筆馬良’”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用“畫筆”軟件開展繪畫活動(dòng)。

　　資料鏈接：神筆馬良

　　從前，有個(gè)叫馬良的孩子很喜歡畫畫，可是他因?yàn)榧依锔F買不起畫筆。有一天，他放�；貋�(lái)路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有個(gè)畫師在給大官畫畫。馬良看得入迷，不知不覺(jué)走了進(jìn)去。他對(duì)畫師說(shuō)：“我很想學(xué)畫畫，可以借給我一支筆嗎？”可畫師卻瞪了他一眼，罵道：“窮孩子也想學(xué)畫畫？呸！”

　　馬良是個(gè)有志氣的孩子，從此，他每天都苦練畫畫，看見(jiàn)什么就畫什么。到山上打柴時(shí)，他就折根樹枝，在沙地上學(xué)著畫鳥。到河邊割草時(shí)，他就用草根蘸蘸河水，在石頭上學(xué)著畫魚。晚上回到家里，他還要把白天學(xué)畫的東西再畫一遍。有人問(wèn)他：“馬良，你學(xué)會(huì)了畫畫，也去給大官們畫畫嗎？”馬良搖搖頭說(shuō)：“不！我要給窮人畫！”

　　日子一天天過(guò)去了，馬良畫畫進(jìn)步得很快。他畫的鳥就差不會(huì)叫了，畫的魚就差不會(huì)游了。一次，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就有老鷹在打轉(zhuǎn)。還有一次，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是，馬良還沒(méi)有一枝筆。他想：自己能有一枝筆該多好�。�

　　一天晚上，屋里忽然閃出一道金光，出現(xiàn)了一位白胡子爺爺。白胡子爺爺送給馬良一枝筆，說(shuō)：“你現(xiàn)在有一枝筆了，記住自己的話，去給窮人畫畫吧！”馬良立刻拿筆在墻上畫了一只公雞。奇怪！公雞活了，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)，這是一枝神筆。馬良有了這枝神筆，天天給村里的窮人畫畫，要什么就畫什么，畫什么就有什么。

　　大官聽說(shuō)后就帶兵來(lái)捉他，要他畫金元寶。馬良恨透了大官，說(shuō)：“我不會(huì)畫！”大官氣極了，就把他關(guān)在監(jiān)牢里。到了半夜，看守監(jiān)牢的兵睡熟了，馬良在墻上’畫了一扇門，監(jiān)牢里的窮人都跟著他跑了出去。

　　一天，他看到農(nóng)民們沒(méi)有水車，只能用木桶背水，很辛苦，于是就給他們畫了幾架水車。農(nóng)民們有了水車，都很高興。忽然人堆里鉆出幾個(gè)官兵，又把馬良抓去了。大官搶走馬良的神筆，讓畫師畫搖錢樹。畫師在墻上畫了一棵搖錢樹，大官急忙跑過(guò)去搖，“砰，，的一下，額角上撞起了個(gè)大疙瘩。大官只得把馬良放出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“好馬良，你給我畫一張畫吧！”馬良想奪回神筆，就答應(yīng)了。大官非常高興，把神筆還給馬良，叫他畫一座金山。馬良在墻上畫了個(gè)大海。大官生氣地說(shuō)：“誰(shuí)叫你畫海？快畫金山。”馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)，海上出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿是金子。大官高興極了，說(shuō)：“快畫一只大船，我要上金山運(yùn)金子去！”馬良畫了一只大船，大官帶了畫師和許多官兵跳上船，說(shuō)：“快開船！快開船！”馬良畫了幾筆風(fēng)，桅桿上的帆鼓了起來(lái)，船直向海中央駛?cè)�。大官嫌船慢，在船頭上大聲說(shuō)：“風(fēng)大些，風(fēng)大些！”馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起了滾滾波濤，大船有點(diǎn)傾斜了。大官害怕地說(shuō)：“風(fēng)夠了！風(fēng)夠了！”馬良不理他，還是畫風(fēng)。風(fēng)更猛了，海水翻騰起來(lái)，海浪一排排向大船壓去。大船翻了，大官們沉入海底。馬良又回到窮人那里，給窮人畫畫了。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看