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中班語(yǔ)言教案:哈哈鏡

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-12-06 22:52:34

說兩句

  設(shè)計(jì)意圖:

  哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過課件演示出來,同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來仿編兒歌,可以將想象與語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),有更趣。

  教學(xué)目的:

  1、在看看、想想、做做的過程中,理解兒歌的內(nèi)容,觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。

  2、理解反義詞:大——小,長(zhǎng)——短,胖——瘦,高——矮

  3、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:A 小貓、小兔、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎等動(dòng)物卡片若干;B 電腦及課件、錄音機(jī)、磁帶。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:課前已讓幼兒玩游戲《哈哈鏡給我來照相》,讓幼兒觀察了哈哈鏡給自己所帶來的神奇變化。

  教學(xué)過程:

  一、通過想象及肢體動(dòng)作區(qū)分大小、長(zhǎng)短、胖瘦、高矮等反義詞,初步感受并理解反義詞。

  1、教師以變魔術(shù)的口語(yǔ),用語(yǔ)言描述自己口袋里有一根短短的皮筋,并示意幼兒跟自己一起動(dòng)手摸口袋,并用動(dòng)作表示,想象皮筋慢慢地變長(zhǎng)、變長(zhǎng),然后又變小、變小……

  2、同上方法想象演示氣球變大、變大,然后又變小、變小,感知反義詞大、。

  3、演示一粒種子發(fā)芽后從矮慢慢長(zhǎng)高、長(zhǎng)高,理解反義詞高、矮。

  二、學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

  1、動(dòng)畫演示小老鼠、大象照鏡子的畫面,引起幼兒興趣。

  師:今天不僅我會(huì)變魔術(shù),你們看,我的哈哈鏡也會(huì)變魔術(shù)。誰(shuí)正在照鏡子?鏡子里的它們有什么變化?

  2、演示小草和大樹照鏡子的畫面,讓幼兒觀察。

  師:現(xiàn)在誰(shuí)照鏡子?它們變了嗎?

  3、引出兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

  師:小老鼠、大象、小花、大樹看到自己鏡中的變化,你們會(huì)說些什么呢?讓我們一起來看一看,聽一聽吧。

  哈哈鏡/真奇妙/大家快來照一照/小老鼠照照變大了/大象照照變小了/上花照照變高了/大樹照照變矮了。

  4、教師有表情地朗誦兒歌。

  5、幼兒隨教師一起學(xué)會(huì)兒歌,并用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹的變化。

  三、拓展思路,仿編兒歌

  1、師:神奇的哈哈鏡真有趣,大的能變小,小的能變大,高的能變矮,矮的能變高,還會(huì)有誰(shuí)來照一照呢?照了以后會(huì)有什么變化呢?

  幼:老虎來照變小了,小螞蟻照照變大了。

  師:那我們就可以把這句話編到兒歌里面去,教師帶幼兒完整編兒歌,并用圖譜作好記錄。

  2、教師出示不同的動(dòng)物圖片,啟發(fā)幼兒仿編。

  3、剛才小朋友說了許多變大、變小的動(dòng)物,那還會(huì)有誰(shuí)來照照變高了,變矮了的呢?

  4、同上方法引導(dǎo)幼兒仿編變胖了、變瘦了、變圓了、變扁了、變長(zhǎng)了、變短了的物體,教師可以用身體動(dòng)作、圖片來啟發(fā)幼兒。

  5、讓幼兒看圖譜,完整地創(chuàng)編兒歌。

  四、玩游戲:我會(huì)變

  教師小結(jié):哈哈鏡呀真奇妙,長(zhǎng)的變短了,大的變小了,高的變矮了,胖的變瘦了,……小朋友,你想變嗎?

  引出游戲“我會(huì)變”,讓幼兒聽音樂自由地用肢體表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

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