中班英語(yǔ)教案：“鴨”和“ｄｕｃｋ”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　１．幫助幼兒理解和掌握中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。

　　２．通過(guò)表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書(shū)能力的培養(yǎng)。

　�。常�激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　１．英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。

　　２．連線圖４張；筆４支。

　�。常�幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　�。矗�幼兒雙語(yǔ)用書(shū)每人一本。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　�。保�  幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

　　２．  幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　�。常�  請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二．通過(guò)表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　�。保�一名幼兒抽取卡片，通過(guò)動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三．幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“ｄｕｃｋ”。

　　１．教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字并講述故事。

　　２．通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。

　　３．幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。

　�。矗�  幼兒找出圖片中，中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。

　　５．  教師手指中國(guó)的“鴨”字或外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)別它們。

　�。叮�  請(qǐng)幼兒找出黑板上的中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字和他們一起做游戲。

　�。罚�引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字

　　（１）引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母，

　　并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。

　�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“ｄｕｃｋ”。

　　（３）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

　　三．引導(dǎo)幼兒看書(shū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。

　�。保�引導(dǎo)幼兒傳書(shū)，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　�。玻�引導(dǎo)幼兒翻書(shū)，并聽(tīng)錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。

　　四．連線競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。

　�。保�幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

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