中班語(yǔ)言教案：愛(ài)的故事

　　活動(dòng)要求：

　　通過(guò)真實(shí)的“愛(ài)的故事”的分享交流，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式。

　　活動(dòng)流程：

　　情境討論（初步感受父母的愛(ài)）--交流體驗(yàn)（被愛(ài)的感受）--師生互動(dòng)（激發(fā)幼兒愛(ài)的愿望）

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)爸爸、媽媽講小寶寶的故事；物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境，提供幼兒表證的實(shí)物及背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、情境討論

　　1．邊聽(tīng)邊回憶小朋友想念陳老師時(shí)，錄下的感人的話。

　　提問(wèn)：這些話是誰(shuí)說(shuō)的？為什么要說(shuō)這些話？

　　2．教師講述《陳老師愛(ài)寶寶》的故事。

　　插問(wèn)：（1）寶寶這么小，為什么就說(shuō)他“做夜班？”（2）陳老師和寶寶的爸爸到底愛(ài)不愛(ài)寶寶？你們是怎么著出來(lái)的？

　　3．小結(jié)：陳老師和寶寶的爸爸都是愛(ài)寶寶的，愛(ài)的方式是不同的，是各種各樣的。

　　二、交流體驗(yàn)

　　1．啟發(fā)幼兒自述故事

　　剛才你們都說(shuō)陳老師和寶寶的爸爸是很愛(ài)寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛(ài)你們的事情，你們可以講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　2．在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛(ài)的方式

　　（1）夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”

　　插問(wèn)：

　　①帆帆有脫鞋子的壞習(xí)慣，猜猜媽媽是怎么做的？為什么？②媽媽為什么會(huì)哭？③夏一帆的媽媽愛(ài)不愛(ài)他？（幼兒小結(jié)）

　　（2）倪品故事--“我的肚臍”

　　提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)媽媽是很愛(ài)他的？

　　（3） 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”

　　插問(wèn)：

　�、侔职质窃趺醋龅�？②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢？③說(shuō)明沈佳依的爸爸是個(gè)怎樣的人？（師生共同小結(jié)）

　�。�4）朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”

　　插問(wèn)：

　�、侔职�、媽媽罵你，打你時(shí)，心里怎么想？②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛(ài)孩子了？為什么？（幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)討論）③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習(xí)慣有沒(méi)有改掉呢？是怎么會(huì)改掉的？④寧寧應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么？（幼兒小結(jié)）

　　3．總結(jié)歸納

　　老師聽(tīng)了你們的故事，真感動(dòng)。你們的爸爸、媽媽確實(shí)是很愛(ài)你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛(ài)孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛(ài)都被你們發(fā)現(xiàn)了，以后老師還跟小朋友一起學(xué)學(xué)怎么樣來(lái)愛(ài)爸爸、媽媽，好嗎？

　　三、師生互動(dòng)（激發(fā)愛(ài)的愿望）

　　你們看誰(shuí)來(lái)了？（音樂(lè)響起）

　　1．陳老師以愛(ài)的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛(ài)孩子的情感。

　　2．師生交流：

　　（1）小朋友你們想我嗎？我的寶寶可愛(ài)嗎？

　�。�2）老師，這么小的寶寶你是怎么愛(ài)他的？

　　（3）你們來(lái)抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會(huì)怎么愛(ài)他。

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