大班藝術(shù)教案：花卡片和白卡片

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　運(yùn)用多種形式練習(xí)穩(wěn)定的節(jié)奏感，初步培養(yǎng)幼兒的多聲部協(xié)調(diào)配合的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.撲克牌1副，插牌用的底卡4條（自制，以便將幼兒創(chuàng)作出的節(jié)奏卡片展示出來(lái)）。

　　2.金屬類(lèi)（三角鐵、碰鐘等）、木制類(lèi)（雙響筒、響板等）、散響類(lèi)（串鈴、鈴圈等）、鼓類(lèi)4類(lèi)樂(lè)器與幼兒人數(shù)相等，分類(lèi)擺放在小椅子下面。小椅子在活動(dòng)室內(nèi)擺成半圓。

　　3.金屬類(lèi)、木制類(lèi)、散響類(lèi)、鼓類(lèi)打擊樂(lè)器卡片4張，磁板1塊。

　　4.錄音機(jī)，《老友進(jìn)行曲》、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.幼兒聽(tīng)《老友進(jìn)行曲》，一個(gè)跟一個(gè)走進(jìn)活動(dòng)室，按順序坐在小椅子上，隨音樂(lè)拍手。

　　教師在幼兒面前的地上擺8張背面向上的撲克牌（簡(jiǎn)稱(chēng)白卡片），即白白白白　白白白白。教師從左到右指卡片，幼兒看教師指揮打拍節(jié)。（教師注意在指揮這8拍時(shí)，正好與《老友進(jìn)行曲》的一個(gè)樂(lè)句合拍。）

　　幼兒節(jié)奏拍穩(wěn)定后，教師任意將一張白卡片翻過(guò)來(lái)（正面向上的撲克牌簡(jiǎn)稱(chēng)花卡片），表示拍到這一張時(shí)空拍。

　　如：白花白白　白白白白

　　拍空拍拍　拍拍拍拍

　　教師可任意改變花卡片位置，同時(shí)點(diǎn)指卡片指揮幼兒拍節(jié)奏，游戲玩到《老友進(jìn)行曲》結(jié)束。

　　2.提問(wèn)：剛才玩的花卡片、白卡片游戲還可以怎么玩？

　　(1)花卡片代表一個(gè)字，白卡片代表一個(gè)字。

　　如：白白花白　花花白白

　　叮叮當(dāng)�！‘�(dāng)當(dāng)叮叮

　　(2)花卡片拍身體的一個(gè)部位，白卡片拍身體的一個(gè)部位（即聲勢(shì)）。

　　如：白花白白　花白花白

　　手腿手手　腿手腿手（拍）

　　3.請(qǐng)幼兒擺卡片設(shè)計(jì)語(yǔ)音和身體聲勢(shì)。

　　幼兒分4組圍坐，每組發(fā)8張牌，1個(gè)插牌用的底卡。幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　分別將每組插好的卡片貼在磁板上，各組幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏及語(yǔ)音、身體聲勢(shì)，其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)。

　　第一組：白花白花　白白花花

　　嘩啦嘩啦　嘩嘩啦啦

　　手腿手腿　手手腿腿

　　（拍）

　　第二組：花花白白　白白花花

　　嘰嘰呷呷　呷呷嘰嘰

　　腿腿肩肩　肩肩腿腿

　�。ㄅ模�

　　第三組：白白白花　花花白白

　　滴滴滴答　答答滴滴

　　腳腳腳手　手手腳腳（跺腳拍手）

　　第四組：白花白花　白花花花

　　轟隆轟隆　轟隆隆隆

　　左右左右　左右右右（跺左右腳）

　　4.猜一猜，花卡片和白卡片還有幾種玩法——用打擊樂(lè)。

　　幼兒自選樂(lè)器坐在相應(yīng)的小椅子上，師生協(xié)商哪一類(lèi)樂(lè)器打哪一條節(jié)奏卡片。將4類(lèi)樂(lè)器卡片貼在相應(yīng)的節(jié)奏卡片旁。此時(shí)花卡片代表空拍。

　　(1)放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)一段，各組幼兒敲打擊樂(lè)，教師指揮。各組可調(diào)換節(jié)奏卡片。

　　(2)教師提建議：4類(lèi)樂(lè)器和4種節(jié)奏一起打，每1組請(qǐng)1名幼兒指揮，放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，練習(xí)一兩遍。

　　如果4類(lèi)樂(lè)器合在一起打，幼兒掌握不了，也可以?xún)深?lèi)樂(lè)器打一種節(jié)奏卡片，另兩類(lèi)樂(lè)器打另一種節(jié)奏卡片。

　　結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒用花卡片代表一種樂(lè)器，白卡片代表一種樂(lè)器，為樂(lè)器配伴奏或進(jìn)行多聲部合奏。

　　教學(xué)建議

　　本次活動(dòng)開(kāi)始部分選用節(jié)奏鮮明的世界名曲《老友進(jìn)行曲》，能夠幫助幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏，也可以選用《拉德茨基進(jìn)行曲》�！垛弮喉懚．�(dāng)》是幼兒熟悉的樂(lè)曲，歡快活潑，適合進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏。如果想讓幼兒接觸一些民間音樂(lè)，也可以選用《喜洋洋》等樂(lè)曲。另外，教師應(yīng)在今后的延伸活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒想出更多的卡片玩法及樂(lè)器的伴奏方法，逐漸增加難度，在玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒音樂(lè)能力。

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